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| 編輯推薦： |
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我们一思考，一开口，一提笔，就和语文相遇了。学语文的法宝，绕不开“书”：爱读书，善读书，是一种“必须”。“必须”——多有分量的两个字！它意味着要花充分的时间，下足够的工夫。直到阅读如一日三餐，书本为良师益友，才算摸着了门道。小学三至五年级的学生都适合阅读本书。它会帮你在脑瓜里敏感起“语文”的弦儿，获得一种“语文”的眼光。比如喝饮料的时候，你看到了瓶身上的字，陌生的就去查一查。几次下来，你发现这些字有它的规律……诸如此类，随时随地留着“语文”的心眼儿，养成有意识地观察、倾听、实践和体验的习惯，将语文学习和大千世界搭在一块，彼此互通，彼此相长。这是一个观点，更是一个事实。课堂上：游览过黄山的孩子，学《黄山怪石》时眼里闪着火花；收藏贝壳的孩子，上《拾贝壳》时小手举得第1……学习语文，太需要“背景”的支撑了。仅仅一味读书，割裂书本和心灵的呼应，阻塞书本和生活的联系，再用功也只能读到僵化的“死书”。孩子们，从题海的练习和电子产品的诱惑中出来一会儿吧，多彩而广袤的语文舞台，在向你们招手！因此，在本书“读读与做做”板块里，我们精心设计了一系列家庭亲子活动。家长们能够以此为参考，让孩子带着阅读的积淀，
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| 內容簡介： |
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本书内容包括:人与自然、人与社会、人与自我三部分内容，总共汇编了中外名家近50篇文章，有巴金、席慕容、周国平、庞龙、汪曾祺、罗兰、林清玄、老舍等名家，有〈我和野生动物交朋友〉〈小王子〉〈苏菲的世界〉〈窗外的小豆豆〉〈巷〉等名篇，或节选，或全文。文中有导语、有读读与做做等小栏目，提升了小学生的现代文阅读能力与分析能力。
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| 關於作者： |
毛煦静，从教二十余年，担任学校教研组长工作。对小学语文教学、家庭教育指导都有深入的研究。曾在《新民晚报》、《童心童言》、《中文自修》设有专栏，是《小学生写作学本》的编写者之一。
王英飞，硕士，毕业于华东师范大学中文系，长期在国际学校执教。
提倡当今的语文教学应扎根于本国传统文化的土壤，同时展开国际视野，培养学生从不同的视角理解文学作品。
黄玉峰：1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个“人”》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。
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| 目錄：
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序
前言
第一章 人与自然
一 落花意，草木情
白色山茶花
寄小读者
林中大战
梧桐树
巨人树
二 那些特别的朋友
草丛里的歌唱家
火烈鸟
声东击西
我的老伙计兵果
我和野生动物交朋友
三 同一个母亲
敬畏自然
雨
小鸟在天空消失的日子
我为什么要住在乡下
北平的秋
第二章 人与社会
一 生命中的太阳
鞋匠父亲
我的母亲
再塑生命的人
那片绿绿的爬山虎
二 *重是相知
两粒芝麻（节选）
贤哲不苟合 择友须知情
爱的教育（第六章节选）
笔 友
小王子（第21 章节选）
三 好一本无字书
口味?耳音?兴趣
茶味（节选）
巷
雀儿飞来
中国人与山水
四 玩着玩着长大了
星期日
踢毽子（节选）
民间文艺我的启蒙老师
开学致辞
运动会
五 到处都有乐子
**课：“点”，高峰坠石
莱茵河畔的琴声
幽默的叫卖
北京话（节选）
地 图
第三章 人与自我
一 我从哪里来
人类历史舞台的形成（节选）
中国人故事的开始（节选）
苏菲的世界（**章节选）
*后的对话（节选）
老 黄
二 求知的渴望
广义的科学精神（节选）
星 座
新的节律（节选）
“不懂”的召唤
思想的诞生
三 心灵的选择
悼念玛丽?居里
走运与倒霉
冷静的理想主义（节选）
给长腿叔叔的一封信（节选）
不管怎样
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| 內容試閱：
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导 语
人类，只是万物之一，却被称为“万物之 灵”。
如果我们真的智慧超群，首先要学会的就是善待……
选 文
草丛里的歌唱家
［法］法布尔 著 梁守锵等 译
蟋蟀清亮的声音可与蝉声比美，却没有蝉声的嘶哑。更妙的是它知道抑扬顿挫。它的前翅各自在侧面伸出，形成一个宽边，这便是制振器；宽边放低，便改变了声音的强度，根据它们与柔软腹部接触的面积，蟋蟀可以时而柔声轻吟，时而放声高唱。
两个前翅完全相同，引起了我的注意。我清楚地看到上面的右琴弓和琴弓所振动的四个发音器的作用；但是下面的左琴弓用来做什么呢？它不搁在任何东西上，它的齿条没有接触点来敲打发音，是完全没有用处的，除非发音器官的两个部件
上下颠倒过来。把下面原来无用的琴弓变成上面的琴弓，由它来奏出声音，它所唱的曲子还是一样的。那么，蟋蟀能不能轮流使用这两支琴弓，让其中一把休息休息，好延长歌唱的时间呢？或者有没有一种用左翼琴弓唱歌的蟋蟀呢？观察的结果与我想象的相反。我观察了许多蟋蟀，全都是右前翅盖在左前翅上面，无一例外。
我甚至人为地用镊子耐心而巧妙地把左前翅放到右前翅上面。一切都进行得很好：肩膀没有脱臼，翅膜也没有折皱。我希望乐器颠倒放置蟋蟀也能唱歌，但很快我就发现自己错了。它开始忍耐了一会儿，但不久就感到不舒服，便使劲把乐器扳回原位。我又实验了几回，仍然白费工夫，前翅总是恢复到正常的状态。 我想如果在前翅刚长出来时，在若虫a 刚蜕皮时就进行实验，可能会好些。五月初，一天上午，11 点左右，我看到一只若虫正在蜕皮。这时，未来的前后翅像四个极小的皱薄片。前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在 若虫：指不完全变态的昆虫。另一片上。慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就要盖到左前翅上了。这时我进行干预了，我用一根草轻轻地把左前翅的边缘盖在右前翅上。左前翅开始往前长，虽然只有一点点，但它终于按我所希望的那样发育，终于全部把右前翅盖了起来。我希望看到不久这个艺术家，能用它家族成员从来没有使用过的这个琴弓来演 奏。
第三天，新歌手初次登台，我听到了几声短促的吱嘎声，像是机器的齿轮没啮合好的响声。它正在调节它的齿轮，调节好后，歌唱开始了，唱出了平常的音调和节 奏。
捂起你的脸吧，愚蠢的实验者，你太信任那根草的魔力了！你以为创造出了一个新式的乐器，事实上你一无所获。蟋蟀挫败了你的计谋：它还是拉它的右琴弓，始终拉右琴弓。它付出了痛苦的代价，努力把被颠倒长起来的前翅恢复原位，结果肩膀脱了臼，但它终于把该在上面的放在上面，该在下面的放在下面 了。
乐器已经讲得够多，现在听听它的音乐吧！蟋蟀总是在暖洋洋的阳光下，在家门口而从不在屋里唱歌。前翅发出“克利克利”的柔和的震音，圆浑、响亮、富有节奏感，而且无休止地延续下去。整个闲暇的时光，它就这样自得其乐地歌
唱。这隐士首先是为自己歌唱：它的生活充满了乐趣，它赞颂照射在它身上的阳光，赞颂供它食物的青草和给它遮蔽风雨的平静的退隐所。它拉起琴弓首先是为了歌颂生活的幸 福。
选自《昆虫 记》
读读与做做
你有没有和法布尔一样，对蟋蟀的发声产生过浓厚的兴趣 呢？
虽然法布尔的实验失败了，但并不影响他享受这位歌唱家的音乐。对于我们来说，能够感觉到其中的闲暇和赞美，就足够美上一阵子了。
和爸爸妈妈商量一下，让他们同意你在来年秋天也饲养一只秋虫做朋友吧！
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