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| 內容簡介： |
我依据30年来跟随国内外诸多名师大家的学习心得，以及在教育一线当教师、培训师和辅导师的经验，秉持因材施教理念，从教育学、心理学的角度，围绕“如何培育孩子”这一主题，为父母们汇总了因材施教的八大维度内容。父母们阅读本书的时候，只要对照自己孩子的表现，就能在精准了解孩子的基础上“得其法”。
根据孩子个性选择适合的教育方法，运用因材施教理念，就能帮助孩子身心健康成长，让他们拥有轻松快乐的成长体验，拥有良好的情绪调节能力，拥有敏锐的感知能力，拥有自信，拥有独立健全的人格。这样，孩子就能在爱与支持的家庭氛围中成长，拥有和谐融洽的家庭关系，最终成长为独一无二、能追寻到属于自己的成功与幸福的人。
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| 關於作者： |
王茁琳
国家二级心理咨询师
家庭教育指导师
从教30余年，培训场次超过3500场，受训人数超过100万人，辅导个案数量超过20000例，以学问多元化和综合能力见长，在业内享有盛誉。
在本书中，作者致力于用质朴的语言解析父母和孩子丰富多彩的内心世界，为读者开启高能量的智慧通道。
★ 课程风格
亲切、坦诚、风趣，擅长体验式培训，讲究因材施教，注重学员身心合一、内外兼修，并在潜移默化中帮助学员在不同层面得到提高。
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| 目錄：
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第一章 读懂孩子的身体语言：
孩子的身体表现和因材施教养育建议
第一节 孩子好动、闲不住
——支持孩子自己去完成 / 3
第三节 孩子爱美、擅表现
——引导孩子从自己内心认可自己 / 10
第五节 孩子好动、精力好
——允许孩子进行身体体验 / 15
第二节 孩子黏人、喜依靠
——建立孩子和你的依恋关系 / 6
第四节 孩子感觉敏锐、感受强
——关注孩子的身体感受和状态 / 12
第二章 走进孩子的情绪天地：
孩子的情绪表达习惯和因材施教养育建议
第一节 孩子一点就炸、一触即发
——允许孩子充分释放情绪和表达情感 / 22
第三节 孩子喜形于色，会发泄情绪
——引导孩子重建表达方式 / 29
第五节 孩子隐忍压抑和摧毁性爆发
——鼓励孩子更多地进行运动和活动 / 38
第二节 孩子沉浸情绪、不能自拔
——意识到孩子怒刺语言背后的呼唤 / 25
第四节 孩子用理性控制和屏蔽情绪
——让孩子真实地表达情绪 / 34
第六节 孩子喜欢指责、抱怨、“翻旧账”
——帮助孩子摆脱受害者角色 / 42
目录
1
第三章 滋养孩子的情感花园：
孩子的情感需求、精神渴望及因材施教养育建议
第一节 孩子渴望肯定、认可和支持
——多看到孩子的进步 / 50
第三节 孩子渴望被看见、被赞美
——对孩子表达你的看见和认可 / 57
第五节 孩子渴望独立空间和自由
——注重保持界限，尊重孩子的隐私 / 63
第七节 孩子渴望理解、懂得和交流
——主动了解孩子，读懂孩子 / 69
第九节 孩子渴望受重视、被关注和被需要——多表达对孩子有所需要这一点 / 75
第二节 孩子渴望陪伴、接纳和关怀
——给孩子创造一个有爱的环境 / 53
第四节 孩子渴望安全、诚实可靠和信任——对孩子要信守承诺、给予信任 / 60
第六节 孩子渴望亲情关爱、照顾和爱护——让孩子感到受重视，享受家庭的爱和温暖 / 66
第八节 孩子渴望力量，崇拜英雄
——提供和创造让孩子锻炼的机会 / 72
第四章 尊重孩子的底线和边界：
孩子的心理底线、情感底线及因材施教养育建议
第一节 孩子害怕比较、否定和轻视
——认可孩子，不拿孩子与他人做比较 / 83
第三节 孩子害怕被当众批评和嘲讽
——要给孩子留面子 / 88
第五节 少些限制和束缚
——尊重孩子的个性与不同 / 92
第七节 孩子不被了解、不被理解
——搞懂孩子的心理 / 97
第九节 孩子害怕被忽略、被冷落、无价
值 ——为孩子提供做事的机会 / 102
第二节 孩子害怕冲突、矛盾和分离
——和孩子相处要用心，相处有技巧 / 86
第四节 孩子害怕失控、他人失信和受威胁——给孩子足够的安全感 / 90
第六节 孩子害怕被冤枉和父母爽约
——给孩子信任，言而有信 / 95
第八节 孩子害怕挫折、失败和无果
——引导孩子多看积极正面的部分 / 100
第四节 孩子思维缜密、逻辑性强
第三节 孩子思维活跃、想法多
——多角度引导孩子认知 / 116
——鼓励孩子多创造和多尝试 / 113
第一节 孩子学习和做事少耐力
第二节 孩子耐心、细致、求陪伴
——鼓励孩子挑战“短平快” / 124 ——创造高质量的陪伴 / 127
第六节 孩子精益求精、怕犯错
——引导孩子认识到完成甚于完美 / 141
第八节 孩子竭尽全力、输不起
第七节 孩子勤学、善钻，易偏科
——调动孩子探索和思考的兴趣 / 144——提升孩子的抗挫能力 / 147
第九节 孩子奉献、付出、不为己
——塑造价值观，植入使命感 / 150
第七章 跨越孩子的短板障碍：
孩子的短板和因材施教养育建议
第一节 孩子自卑、软弱、行动力差
——让孩子学会自我欣赏 / 158
第三节 孩子消极、负面、重面子
——引导孩子接纳自己的全部 / 164
第五节 孩子压抑、胆小
——引导孩子勇敢穿越恐惧 / 170
第七节 孩子偏科、轻信、理解慢
——引导孩子学会学习 / 176
第二节 孩子敏感、内耗、两极化
——让孩子客观面对人际关系 / 161
第四节 孩子凌乱、固执、“常有理”
——让孩子先学后做重承诺 / 166
第六节 孩子抱怨、冷漠、标准高
——鼓励孩子勇敢做自己 / 173
第八节 孩子懦弱、无力、怕失败
——让孩子拥有配得感 / 179
第八章 营造孩子的成长环境：
孩子的家庭成长环境影响和因材施教养育建议
第一节 父亲的力量
——严厉或软弱的父亲对孩子的不同 影响 / 186
第三节 多做正面评价
——维护孩子的自尊心和面子 / 195
第五节 孩子“放养”还是“圈养”
——两种方式各有利弊 / 202
第七节 养育内心富足的孩子
——有父母陪伴的孩子不孤独 / 209
第九节 孩子渴望“被重视”
——满足孩子被需要的感觉 / 216
第二节 母亲的力量
——刚硬或溺爱的母亲对孩子的
不同影响 / 189
第四节 规矩而非束缚
——不要给孩子设定太多的规矩和 条条框框 / 198
第六节 亲子沟通技巧
——少对孩子说“应该”和“不 应该” / 206
第八节 让孩子做自己
——培养孩子的独立自主能力 / 213
后 记 / 220
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