登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入   新用戶註冊

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2025年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / 物流，時效：出貨後2-4日

新書推薦： 《 反焦虑心理学：写给普通人的心理自救手册 》 售價：NT$ 301 《 智算中心规划与设计 》 售價：NT$ 510 《 ChatGPT-5全面掌握：从生活到工作的超级助手 》 售價：NT$ 356 《 记号134 抵达世界的尽头： 古代探险家、科学家与商人如何联结世界 》 售價：NT$ 704 《 海洋的尽头是大陆：海上丝绸之路1700年 》 售價：NT$ 398 《 明代的宦官和宫廷 》 售價：NT$ 352 《 中世纪欧洲的战争：400-1453年（第二版）（格致人文） 》 售價：NT$ 704 《 逆位迷宫 》 售價：NT$ 254

編輯推薦： 传统文化在高等教育、教学中的实践研究。 內容簡介： 本研究以全球化与本土化的文化张力为背景，探讨中国传统文化在高等教育中的现代转型路径。面对传统文化在现代性冲击下的传承困境，研究从教育学、文化社会学和哲学诠释学的跨学科视角出发，系统构建”创造性转化”的理论框架与实践体系。通过梳理林毓生、李泽厚等学者的理论资源，结合伽达默尔”视域融合”与布尔迪厄文化再生产理论，提出包含价值重构、知识整合、制度创新三维度的转化模型。研究重点破解高校传统文化教育中的课程断层、评价偏差等现实难题，设计出经典课程开发、对话式教学等实践方案，最终形成兼具文化主体性与现代适应性的高等教育传承体系，为传统文化的活态传承提供理论支撑与实践范式。 關於作者： 王燕玲，1982年生，山东沂南人，文学硕士，曲阜师范大学教育学院在读博士，潍坊科技学院副教授，潍坊科技学院地方文化研究中心科研人员。 主要致力于文学理论、传统文化“两创”理论和教育管理研究。主持省部级课题2项、市厅级课题4项、校级课题6项；出版专著1部；发表中文核心期刊论文2篇，其他论文5篇：参与国家级课题2项、省部级课题4项、市厅级课题7项；主持教学改革项目3项；指导学生参加山东省师范类毕业生从业技能大赛获三等奖；获校级教学竞赛三等奖、优秀毕业论文指导教师等奖项。 目錄： 目录 前言 3 第一章 研究基础与理论框架 5 第一节 研究背景与问题缘起 5 第二节 学术史梳理与理论脉络 5 第三节 研究方法与理论框架 6 第四节 高等教育的文化使命 12 第五节 课程教学的现实困境 15 第二章 制度环境的深层约束 21 第一节 评价体系的量化偏差 21 第二节 学科建制的路径依赖 29 第三节 资源配置的结构矛盾 41 第三章 主体认知的群体差异 53 第一节 教师群体的诠释能力现状及挑战 53 第二节 学生受众的接受模式 62 第三节 管理层面决策逻辑的问题 70 第四章 价值维度的现代转化 77 第一节 核心精神的当代诠释 77 第二节 伦理智慧的创新表达 86 第三节 审美范式的重构路径 94 第五章 知识体系的整合创新 103 第一节 经典课程的深度开发 104 第二节 学科交叉的实施策略 110 第三节 数字人文的技术赋能 120 第六章 制度保障的系统设计 134 第一节 评价标准的质性改革 134 第二节 组织架构的弹性调整 143 第三节 资源协同的生态构建 152 第七章 教学范式的转型探索 156 第一节 对话式教学的实践模型 156 第二节 体验式学习的环境创设 166 第三节 批判性阅读的方法创新 172 第八章 教师发展的支持体系 176 第一节 文化素养的提升路径 176 第二节 教学能力的专项培养 180 第三节 研究范式的转型支持 183 第九章 全球视野的本土实践 186 第一节 文明对话的课程融入 187 第二节 比较研究的教学方法 195 第三节 文化自信的培育机制 203 结论与展望 212 第一节 主要研究发现 212 第二节 理论贡献与创新 213 第三节 未来研究方向 214 参考文献 215

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	台灣用户　|　香港/海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2026 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.