新書推薦:

《
九色鹿·唐诗中的对外关系与交流
》
售價:NT$
895

《
负债翻身:普通人实现翻身的20个详细落地指南,负债者自救手册,送给每一位渴望财务重生、夺回人生主动权
》
售價:NT$
678

《
中国政治史略
》
售價:NT$
276

《
云游世界AAAAA博物馆
》
售價:NT$
3674

《
少年自有未来 13位一线教师访谈实录 直面青少年成长困境 陈瑜 著 陈瑜教育访谈系列新作
》
售價:NT$
301

《
马铃薯的全球史:从安第斯山脉野草到世界餐桌的文明逆袭(陆海书系)
》
售價:NT$
305

《
新民说·休谟:哲学家中的经济学家
》
售價:NT$
347

《
2026政策热点面对面
》
售價:NT$
296
|
| 編輯推薦: |
项目驱动教学、任务学练一体、岗课赛证融通 校企双元开发、源自真实生产、赋能素养提升 配套课件、实验指导书、习题集、教案、微课、动画、在线课程 本书根据职业教育汽车专业人才培养方案要求,采用课程思政与专业知识相融合的协同育人理念编写,以整车厂实际生产工艺为标准,结合新能源汽车、智能制造等新知识、新技术,系统介绍了汽车从生产制造到整车性能检测工艺全过程,并阐述了汽车智能生产线的气动PLC总体方案设计、PLC编程、气动系统原理图绘制等内容。采用项目引领、任务驱动的教学模式,通过实际项目引导学生完整经历工作过程,强化实践能力与理论认知的深度融合。
|
| 內容簡介: |
本书根据职业教育汽车专业人才培养方案要求,采用课程思政与专业知识相融合的协同育人理念编写,以整车厂实际生产工艺为标准,结合新能源汽车、智能制造等新知识、新技术,系统介绍了汽车从生产制造到整车性能检测工艺全过程,并阐述了汽车智能生产线的气动PLC总体方案设计、PLC编程、气动系统原理图绘制等内容。本书具体内容包括汽车制造与装配工艺概述、车身制造工艺技术分析(冲压工艺、焊装工艺、涂装工艺)、汽车总装工艺技术分析、整车试验技术分析、整车装调实训、汽车智能制造生产线的综合设计6个项目,力求内容深入浅出、图文并茂、语言通俗易懂,鼓励学习者进行创新设计与自主开发。 本书可作为职业院校汽车专业的教材,也可以作为汽车行业技术人员以及汽车爱好者的参考用书。为方便教学,本书各项目任务中附有一定数量的练习题,还配有电子课件、电子教案、教学视频等资源。
|
| 關於作者: |
|
黄堪丰,男,1983年12月出生,广东省湛江人,2009年毕业于广东工业大学机械电子工程专业,获硕士学位。2009年7月至2013年8月在华南理工大学广州学院担任专任教师。至今已从事一线教科研工作15年,目前在广东机电职业技术学院汽车学院担任骨干专任教师、学校“课程思政研究中心”研究员、汽车学院教工党支部组织委员等职务,从事汽车制造、汽车电子、新能源汽车等领域的教学与改革研究工作。
|
| 目錄:
|
前言 项目一 汽车制造与装配工艺概述 任务一 汽车装配工艺认知 / 001 一、整车装配工艺的基本概念 / 002 二、装配工艺与试验过程 / 003 三、装配质量控制与7S 现场管理 / 004 练习题 / 012 任务二 汽车整车制造工艺流程认知 / 012 一、汽车制造工艺流程 / 013 二、车身冲压工艺 / 014 三、车身焊装工艺 / 015 四、车身涂装工艺 / 015 五、总装工艺 / 016 练习题 / 017 任务三 工具及量具的认识及使用 / 018 一、扳手类工具的认识及使用 / 019 二、风动及电动工具的认识及使用 / 022 三、量具的认识及使用 / 023 四、其他工具的认识及使用 / 025 练习题 / 027 项目二 车身制造工艺技术分析 任务一 车身冲压工艺技术分析 / 029 一、汽车冲压工艺的认知 / 030 二、冲裁工艺技术 / 033 三、弯曲成形工艺技术 / 037 四、拉深成形工艺技术 / 039 五、局部成形工艺技术 / 042 六、车身覆盖件冲压工艺技术 / 044 练习题 / 049 任务二 车身焊装工艺技术分析 / 051 一、车身装焊方法 / 051 二、电阻焊 / 052 三、CO2 气体保护焊 / 054 四、激光焊接 / 057 练习题 / 059 任务三 车身涂装技术分析 / 060 一、车身涂装工艺的认知 / 060 二、涂装前表面处理技术 / 066 三、车身电泳工艺技术 / 069 四、车身涂装工艺流程 / 070 练习题 / 073 项目三 汽车总装工艺技术分析 任务一 汽车总装生产线介绍 / 075 一、汽车总装生产线的认知 / 076 二、汽车总装主线的生产流程 / 077 三、汽车总装工艺的作业内容 / 077 四、汽车总装车间的主要设备 / 079 练习题 / 081 任务二 内饰装配线介绍 / 082 一、内饰装配线 / 083 二、整车线束的装配 / 084 三、仪表台总成分装线 / 086 练习题 / 088 任务三 底盘装配线介绍 / 089 一、底盘装配线的工艺流程 / 089 二、发动机总成分装线 / 091 三、动力总成合装线 / 092 练习题 / 094 项目四 整车试验技术分析 任务一 整车性能检测线认知 / 095 一、整车外观目视检测 / 096 二、整车性能检测 / 097 三、整车路试检测 / 101 练习题 / 102 任务二 电动汽车整车试验技术分析 / 103 一、电动汽车结构原理认知 / 104 二、电动汽车维修工具的使用 / 111 三、电动汽车故障诊断与检测 / 115 练习题 / 118 任务三 汽车综合性能检测实验 / 120 一、车轮动平衡的检测 / 120 二、汽车前照灯的检测 / 125 三、汽车尾气排放的检测 / 129 练习题 / 133 项目五 五 整车装调实训 任务一 高尔夫A6 6座椅的拆卸与安装 / 135 一、高尔夫A6 座椅的组成与结构 / 136 二、高尔夫A6 前排座椅的拆装 / 137 三、高尔夫A6 后排座椅的拆装 / 140 练习题 / 145 任务二 高尔夫A6 6车轮的拆卸与安装 / 146 一、轮胎的结构与类型 / 147 二、轮胎的规格与技术参数 / 149 三、高尔夫A6 车轮的拆卸与安装 / 150 练习题 / 153 任务三 高尔夫A6 6车门总成的拆卸与安装 / 154 一、高尔夫A6 车门的组成与结构 / 155 二、高尔夫A6 前车门铰链的拆卸与安装 / 156 三、高尔夫A6 右后车门部件的拆卸工艺 / 158 四、高尔夫A6 右后车门部件的安装工艺 / 163 练习题 / 168 任务四 高尔夫A6 6保险杠的拆卸与安装 / 169 一、高尔夫A6 保险杠的组成与结构 / 170 二、高尔夫A6 前保险杠的拆卸与安装 / 173 三、高尔夫A6 后保险杠的拆卸与安装 / 175 练习题 / 178 项目六 六 汽车智能制造生产线的综合设计 任务一 整车智能制造生产线的认知 / 180 一、整车智能制造生产线介绍 / 181 二、可编程逻辑控制器 / 183 三、气压传动技术 / 188 练习题 / 198 任务二 气动机械手的手动控制设计 / 200 一、气动机械手的工作过程介绍 / 201 二、左右移气缸的手动控制设计 / 201 三、气动机械手的手动控制设计 / 209 练习题 / 217 任务三 气动机械手的自动控制设计 / 219 一、气动机械手的自动控制过程介绍 / 220 二、气动系统回路设计 / 220 三、PLC 硬件连接 / 221 四、PLC 程序设计 / 222 五、三菱PLC FX3SA-20MT 连接说明 / 224 练习题 / 225 参考文献/ /226
|
| 內容試閱:
|
随着汽车产业的飞速发展,特别是新能源汽车、智能制造技术水平的不断提升,我国对高素质技能型人才的需求日益迫切。汽车装配与试验作为汽车制造过程中的关键环节,直接关系到汽车的质量、性能与可靠性,是连接设计与市场的重要桥梁。本书正是基于当前汽车行业的发展需求和技术前沿,系统梳理了汽车装配与试验领域的核心知识与实践技能,旨在为汽车专业学生、工程技术人员及行业从业者提供一部兼具理论深度与实践指导价值的参考教材。 在内容编排上,本书力求全面覆盖汽车整车制造的四大工艺技术(冲压工艺、焊装工艺、涂装技术、总装工艺),也涉及装配工具选择与使用、装配质量控制与7S 现场管理等基础知识,还增加了电动汽车方面的基础理论、试验方法与数据分析等内容。本书通过引入大量实际生产案例、工艺流程图、装配示意图及试验数据图表,力求将抽象的理论知识转化为直观易懂的实践指导,帮助学生快速掌握汽车制造与试验的核心要点。 本书注重理论与实践的结合,不仅详细阐述了传统汽车制造工艺的基本原理与实训,还融入了现代智能制造、自动化装配、数字化试验等前沿技术内容,如自动装配机械手、可编程逻辑控制器(PLC)、气动设计仿真软件(Festo Didactic)、虚拟仿真试验平台等,以适应汽车行业向智能化、信息化转型的趋势。同时,本书对装配过程中的常见问题、故障诊断与排除方法进行了重点介绍,强调了质量意识、安全规范和标准化操作的重要性,助力培养学生解决实际工程问题的能力。 在本书编写过程中,得到了诸多业内专家与单位的大力支持与鼎力相助。在此,特别感谢广州融捷能量科技有限公司的陈伟文经理、王晨主管以及广州市灿美照明有限公司的黄学良总经理,为本书提供了真实生产案例与技术支持方案,提升了本书内容的实证性与可操作性。同时,也衷心感谢广东机电职业技术学院、一汽大众汽车有限公司、广东轻工职业技术大学以及广州东华职业学院等单位的支持与协助,为本书的编写工作提供了坚实的后盾与丰富的资源,在此致以最诚挚的谢意。 由于编者水平有限,书中难免存在疏漏之处,恳请广大读者批评指正,以便我们在后续修订中不断完善。 编 者
|
|