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| 內容簡介： |
《药学综合知识与技能》（第四版）为“十四五”职业教育国家规划教材，本版教材参照药师、执业药师等相关职业资格考试以及全国职业院校药学技能大赛对知识和技能的要求，以《国家执业药师职业资格考试大纲》为参考，从药学服务岗位所需的知识、能力和素质要求出发，依据药学服务的具体工作，围绕处方调剂、常见病症的用药指导、用药咨询服务与安全用药指导等8个项目设计教学内容，通过32个“任务”、112个“活动”完成教学。本书在编写中力求贯彻高职教育“教、学、做”一体化理念，体例新颖活泼，注重职业技能训练，突出学生岗位实践能力的培养。
本教材适用于高等职业教育药学类各专业学生，也可以作为药士、药师、驻店药剂员、执业药师等职业资格考试的培训教材和医药专业技术人员的自学用书。
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| 關於作者： |
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侯志飞，河北化工医药职业技术学院，教授。主持《药学综合知识与技能》课程入选2022年职业教育国家在线精品课程，教育部，2023年1月；主持药学专业教学资源库入选2021年省级职业教育优质专业教学资源库，河北省教育厅，2022年5月。
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| 目錄：
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项目一 认识药学服务 001
任务一 初识药学服务 001
活动一 国外药学服务模式介绍 001
活动二 国内药学服务发展现状 004
任务二 了解药学服务的内涵 008
活动一 药学服务的主要内容和具体工作 008
活动二 药学服务的对象 010
活动三 从事药学服务应具备的素质 010
活动四 药学服务的效果 018
项目二 处方调剂 023
任务一 认知处方 023
活动一 处方的性质 023
活动二 处方的分类 024
活动三 处方的格式 024
活动四 处方书写 026
任务二 处方审核 027
活动一 处方的合法性和规范性审核 027
活动二 用药适宜性的审核 028
活动三 处方分析 035
任务三 处方调配、核查与发药 037
活动一 处方调配 037
活动二 核查与发药 039
活动三 新技术在药品调配中的应用 039
活动四 中药调剂的操作技能 040
任务四 处方调配差错的防范与处理 042
活动一 处方调配差错的防范 042
活动二 调配差错的应对原则和报告制度 043
项目三 常见病症的用药指导 051
任务一 常见症状的用药指导 051
活动一 发热的用药指导 051
活动二 疼痛的用药指导 058
任务二 呼吸系统病症的用药指导 063
活动一 普通感冒与流行性感冒的用药指导 063
活动二 咳嗽的用药指导 070
活动三 结核病的用药指导 073
活动四 慢性阻塞性肺病的用药指导 077
任务三 循环系统疾病的用药指导 081
活动一 高血压的用药指导 081
活动二 高脂血症的用药指导 090
任务四 消化系统病症的用药指导 096
活动一 消化不良的用药指导 096
活动二 腹泻的用药指导 099
活动三 便秘的用药指导 105
活动四 蛔虫病的用药指导 109
活动五 消化性溃疡病的用药指导 111
任务五 血液系统疾病的用药指导 118
活动一 血常规检查 118
活动二 缺铁性贫血的用药指导 121
任务六 内分泌与代谢系统疾病的用药指导 128
活动一 糖尿病的用药指导 128
活动二 骨质疏松症的用药指导 137
活动三 痛风的用药指导 144
活动四 甲状腺功能亢进症的用药指导 151
活动五 甲状腺功能减退症的用药指导 157
任务七 泌尿和生殖系统疾病的用药指导 164
活动一 痛经的用药指导 164
活动二 阴道炎的用药指导 169
活动三 良性前列腺增生症的用药指导 171
任务八 外科、皮肤科与五官科病症的用药指导 175
活动一 口腔溃疡的用药指导 175
活动二 手足浅表性真菌感染（手、足癣）的用药指导 177
活动三 脓疱疮的用药指导 179
活动四 荨麻疹的用药指导 180
活动五 寻常痤疮的用药指导 182
活动六 冻伤（疮）的用药指导 183
活动七 沙眼的用药指导 185
活动八 急性结膜炎的用药指导 187
活动九 咽炎的用药指导 189
活动十 过敏性鼻炎的用药指导 191
活动十一 鼻黏膜肿胀的用药指导 192
项目四 用药咨询服务与安全用药指导 197
任务一 用药咨询服务 197
活动一 患者用药咨询服务 197
活动二 医师用药咨询服务 200
活动三 护士用药咨询服务 202
活动四 公众用药咨询服务 203
任务二 药品的正确使用方法与服用药品的特殊提示 204
活动一 用药依从性 204
活动二 药品的正确使用方法 206
活动三 服用药品的特殊提示 210
任务三 药物临床使用的安全性 214
活动一 重点药物监护 214
活动二 不良反应与药物警戒 222
活动三 药源性疾病及其防治 226
活动四 治疗药物监测 231
活动五 个体化给药 233
任务四 特殊人群的用药指导 234
活动一 小儿用药指导 235
活动二 老年人用药指导 237
活动三 妊娠期和哺乳期妇女用药指导 241
活动四 肝、肾功能不全者用药指导 244
活动五 驾驶员用药指导 245
活动六 运动员禁用的药物 246
项目五 临床常见中毒物质的解救 254
任务一 中毒的一般处理 254
活动一 清除未吸收的毒物 254
活动二 加速毒物排泄 256
活动三 中毒后药物的拮抗 256
活动四 了解特殊解毒剂及其使用 256
活动五 支持与对症治疗 259
任务二 镇静催眠药中毒 259
活动一 巴比妥类镇静催眠药中毒 259
活动二 苯二氮类镇静催眠药中毒 260
任务三 抗癫痫药中毒 261
活动一 苯妥英钠中毒 261
活动二 卡马西平中毒 262
任务四 杀虫农药中毒 262
活动一 有机磷类农药中毒 262
活动二 氨基甲酸酯类农药中毒 264
活动三 拟除虫菊酯类农药中毒 265
任务五 常用有毒中药中毒 265
活动一 乌头类药物中毒 266
活动二 马钱子及含马钱子的中成药中毒 266
活动三 雄黄及含雄黄的中成药中毒 267
任务六 其他物质中毒 268
活动一 麦角和麦角胺中毒 268
活动二 异烟肼中毒 268
活动三 乙醇（酒精）中毒 268
活动四 含有毒性物质的食物中毒 269
项目六 药品供应与管理 273
任务一 药品的采购管理 273
活动一 首营企业审核 273
活动二 首营品种审核 278
活动三 药品购进 281
活动四 公立医疗机构药品采购 284
任务二 药品的收货与验收管理 286
活动一 药品的收货 286
活动二 药品的验收 289
任务三 药品的储存与养护管理 293
活动一 药品的储存管理 293
活动二 药品的养护管理 297
任务四 药品的陈列管理 308
活动一 药店的布局设计 308
活动二 药品的陈列管理 311
项目七 药学信息服务与健康促进 318
任务一 药学信息服务 318
活动一 药学信息的获取 318
活动二 药学信息的管理与分享 322
任务二 健康教育与健康促进 325
活动一 健康教育与健康促进项目的设计、实施与评价 325
活动二 开展药学科普教育 328
项目八 医疗器械基本知识 334
任务一 认识医疗器械 334
活动一 医疗器械的分类 334
活动二 医疗器械的监督管理 335
任务二 家庭常用医疗器械的使用 336
活动一 卫生材料及敷料的使用 336
活动二 体温计的使用 337
活动三 血压计的使用 340
活动四 手持式家用血糖分析仪的使用 341
活动五 拔罐器的使用 343
活动六 针具和灸具的使用 344
参考答案 349
参考文献 352
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| 內容試閱：
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第四版前言
医药行业是我国国民经济的重要支柱产业，也是提供健康服务的特殊行业。随着国家经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康的追求日益迫切，对从业人员的素质也提出了更高的要求。国家医药行业准入制度正在规范并不断完善，“以合理用药为中心”和“以患者为中心”的工作模式正在被人们重视，开展药学服务已成为21世纪药学的重要发展方向之一，药学服务型人才的需求量将越来越大。而能否提供高素质高技能的专业人才，对高等教育尤其是高等职业教育提出了很大的挑战。
《药学综合知识与技能》是执业药师考试的科目之一，本书参考药师、执业药师等相关职业资格考试以及全国职业院校药学技能大赛对知识和技能的要求，以《国家执业药师职业资格考试大纲》为参考，对药学服务岗位知识与技能进行了充分调研分析从而确定了教材内容。本书包括执业药师在药品经营、使用中开展业务活动、从事药学服务的基本知识和技能，集中反映了执业药师理论联系实际、独立解决和处理有关实际问题的综合能力，同时突出“药德”教育，培养学生敬畏生命、济世为怀、服务人民、严守药规的职业情操和精益求精的工作态度，领悟药师职业的使命和担当。
本书为“十四五”职业教育国家规划教材，河北省职业教育优质教材，本版教材的编写特色如下。
（1）教材编写从药学服务工作实际出发，立足高职高专人才培养目标，根据药学服务实际岗位的任职要求，按照“以能力为本位，以就业为导向”的原则，优化教学内容，注重职业技能的训练，突出学生岗位实践能力的培养，使教学过程模拟实际工作过程，实现与就业岗位的“零对接”，使学生在走上相关工作岗位之后，能够尽快适应岗位的要求，满足社会对高素质高技能专业人才的需求。
（2）教材的编写充分考虑了高等职业教育的特点，从药学服务岗位所需的知识、能力和素质要求出发，依据药学服务的具体工作，围绕处方调剂、常见病症的用药指导、用药咨询服务与安全用药指导等8个项目设计教学内容，通过 32个“任务”、112个“活动”完成教学。在编写中力求贯彻高职教育“教、学、做”一体化理念，体例新颖活泼，除正文内容外设有课堂互动、知识拓展、思政小课堂等栏目。课堂互动根据具体任务和活动内容而设计，需学生课前进行自学和思考，课上进行分析讨论或实际操作训练及归纳总结，旨在通过一系列的相关活动调动学生的积极性和主动性，变填鸭式的被动记忆为有需求的主动学习。知识拓展是对正文内容的扩展和深入，帮助学生了解、拓宽相关知识，鼓励学有余力的学生进一步提高。
（3）根据教学内容增加了“课程思政”内容。如认识药学服务部分带领学生共同感受时代的脉搏和我国药学事业的蓬勃发展，激励学生为我国药学事业发展进步，共筑中国梦贡献出自己的光与热；通过讲述最美药师事迹让学生明白执业药师保障人民健康和用药安全的责任。常见病症的用药指导部分在知识拓展模块中通过介绍中药治疗肠道寄生虫病感染相关记载、中医痛风第一人、结核病诊断工具新突破等树立文化自信；用药咨询服务与安全用药指导部分在课堂互动模块介绍典型案例以及家庭药师进社区等，在具体教学内容上突出培养药师指导合理用药的能力，体现了党的二十大报告中“增进民生福祉，提高人民生活品质”的内容。
（4）教材每一项目之前都有学习目的与技能要求，以指导学生的学习；每一项目或任务之后都有学习小结，便于学生复习时抓住重点。同时在每一项目或任务之后都附有一定数量的习题，可供学生检查自己的学习效果。习题全部采用执业药师职业资格考试的题型，其中部分习题为执业药师考试的历年真题，便于学生熟悉执业药师职业资格考试的特点。针对教学重难点配套视频资源，以二维码链接的形式呈现，便于学生进行自主学习。此外，由教材主编主持的“药学综合知识与技能”课程被评为2022年职业教育国家在线精品课程，该课程在智慧职教MOOC学院和学银在线MOOC平台同步运行，每学期开设一期，纸数融合进一步助力自主学习。
（5）教材体系和结构安排符合教学规律，以案例为引导，以问题为中心，以模拟药房为依托，以提高学生药学服务能力为导向，综合运用专业基础知识，利于教师组织教学。授课教师须注重实践经验的积累，灵活应用问题讨论、现场演示、实践演练等多种教学形式，采用过程考核和综合考核相结合的考核办法，提高人才培养的质量。
本教材适用于高等职业院校药学类各专业学生，也可以作为药士、药师、驻店药剂员、执业药师等职业资格考试的培训教材和医药专业技术人员的自学用书。
参加本书编写的人员有河北化工医药职业技术学院侯志飞（项目一、项目四及负责全书的统稿）、杨欣和段立华（项目二）、张利敏（项目三中任务一至任务四）、杨欣（项目三中任务六）、卢海刚（项目三中任务七和任务八）、陈晶（项目八），天津生物工程职业技术学院徐娟（项目三中任务五），邢台医学院 /邢台医学院第二附属医院畅永振（项目五和项目六），石家庄新兴药房连锁有限公司郭芬娟（项目七）。河北医科大学第二医院张雪宁任主审。河北医科大学第一医院于静主任药师、河北医科大学第二医院张雪宁副主任药师对本书编写提纲和部分内容提出很多修改建议，在此表示诚挚的感谢。
教材在编写过程中参考了有关著作、论文等资料，在此向有关专家和作者致以衷心的感谢。
由于药学综合知识与技能涉及学科多、知识面广，加之编者学识水平和时间有限，恳请广大读者对书中不足之处提出宝贵意见，以期今后进一步完善。
编者
2025年10月
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