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內容簡介： 《知识、常识及其批判——普通知识的知识论考察》是普通知识的知识论研究的首部学术专著，是从当代认知的前沿视野对普通大众认知活动的系统呈现。从历史来看，普通知识是人类生存与发展的基本前提，是基础观念。这正如任何一种生命形式为了保全自身，都需要这样一种有关世界的可靠知识一样。因此，普通知识在思想史上的发展从来没有缺场。当前正处在从精英文化向大众文化过渡时期，这部著作也印证了马克思主义的历史唯物主义立场的真理性。 關於作者： 毕文胜，厦门大学外国哲学博士，云南师范大学哲学系二级教授，博士生导师，云南省中青年学术技术带头人，云南省兴滇英才“文化名家”，中国知识论学会常务理事。先后主持并完成国家社科基金项目3项，在《云南社会科学》《云南师范大学学报》《自然辩证法研究》《科学技术哲学研究》《马克思主义与现实》《哲学动态》等期刊发表学术论文20余篇，出版学术著作3部，获云南省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1次，三等奖1次。目前研究方向集中在知识论与现代性问题等方面。 目錄： 导论 何谓普通知识的知识论？ 第一章 普通知识的知识论谱系 第一节 古代普通知识的知识论 一 前苏格拉底时期 二 古典时期 三 晚期希腊 第二节 近代普通知识知识论 一 经验论与唯理论 二 德国古典时期的普通知识知识论 第三节 现当代哲学中的普通知识的知识论 一 英美分析哲学中普通知识的知识论 二 交叉科学中的普通知识的知识论 三 欧陆的普通知识知识论 第二章 普通知识的知识论的三大主题 第一节 知觉知识 一 知觉知识的形成 二 知觉知识的辩护因果说明与困境 三 知觉知识的辩护结构与问题 第二节 自我知识 一 自我知识的特点 二 关于对自我知识的反驳 三 对自我知识的当代知识论的解释 第三节 他心知识 一 他心问题的产生与演进 二 关于他心知问题的四种论证 三 当前发展趋势 第三章 普通知识、常识与科学 第一节 常识 一 常识的释义、特征 二 常识的作用：与哲学的关系 第二节 科学（知识）与普通知识（常识） 一 何为科学（知识）？ 二 科学知识与普通知识（常识） 第四章 普通知识形成的心理机制和社会机制 第一节 知觉知识形成的心理机制 一 心灵表象 二 知觉知识形成的心理机制 第二节 普通知识形成的社会机制 一 戴维森的三角化理论与普通知识的形成 二 社会知识论与普通知识 第五章 普通知识的应用机制与社会实践意义 第一节 普通知识的应用机制 一 琳达悖论中的普通推理机制（普通知识的推理） 二 推理论证中的普通知识 第二节 普通知识的社会实践意义 一 社会实践的含义与形式 二 西式民主政治中的普通知识的困境 三 普通知识的实践意义及其机制 结语 参考文献

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