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| 編輯推薦: |
l 2021年度国家社科基金教育学重大项目 l “学校家庭社会协同育人机制研究”(VFA210004)成果 l 北京市关工委家庭教育研究中心组织 l 依托国家级课题与一线实践,贴合协同育人政策要求 l 聚焦小学儿童成长规律,精准破解家校社共育典型痛点l l 体例实用易操作,场景化分析 + 可落地策略,适配小学教育工作者与家长多元需求
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| 內容簡介: |
本书是家校社协同育人指导手册系列丛书之一,立足6—12岁小学生身心发展规律与成长需求,紧扣《家庭教育促进法》《家校社协同育人“教联体”工作方案》等政策法规,结合北京市家校社共育咨询室实践及相关国家级课题研究成果,为小学教师、家长、家庭教育指导者及社区教育工作者,提供专业、系统、可落地的协同育人实践指南。 全书含导论与五章主体内容,导论阐释协同育人对小学生健康成长的核心意义与实施方向,五章主体内容聚焦健康生活与身心发展、集体生活与人际交往、求知探索与学业发展、安全问题与自我保护、休闲娱乐与个性发展五大核心维度,精准覆盖小学生成长关键维度,针对睡眠作息、同伴交往、幼小衔接、网络安全、劳动教育、美育培养等具体问题展开细致讲解,兼顾理论深度与实践导向,融入真实案例、问题分析、三方指导建议及知识链接。 本书以生命教育为核心理念,兼具专业性与实用性,旨在推动构建学校主导、家庭尽责、社会支持的协同育人新格局,整合三方教育力量形成育人合力,破解家庭教育焦虑、学校教育难点、社会教育缺位问题,为小学生打造目标一致、资源融通的成长生态,助力小学生身心、品格、习惯、能力全面发展,是小学教育阶段开展家校社协同育人工作的重要专业参考用书。
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| 關於作者: |
康丽颖,首都师范大学学前教育学院院长、教授、博士生导师,中国高等教育学会家庭教育学专业委员会副理事长,教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专委会委员。先后发表学术论文50余篇。曾主持国家社科、教育部、北京市教委、全国妇联、北京市妇联、北京市关工委和北京海淀区家庭教育和家校社共育方面的科研课题20余项。曾获得第三届全国教育科学研究成果一等奖1项,国家高等教育教学成果一等奖1项、二等奖2项。
刘慧,教育学博士,首都师范大学初等教育学院教授,博士生导师。首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心主任,国家《小学教师专业标准》研制组核心成员,中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务理事长。主持教育部“小学品德与生活(社会)”教师培训课程标准研制项及多项国家省部级科研项目,发表学术论文70余篇。
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