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| 編輯推薦: |
1. 实践本位,贴合教育实践 本书秉持实践导向,深度融合教育学科知识与理论体系,以学习者核心需求为出发点,在系统阐释理论知识的同时,聚焦实践探究能力的培育,帮助学习者实现理论知识向教育一线工作实践的转化与落地,提升解决实际教育问题的能力。本书兼顾学术严谨性与内容生动性,依托具体教育情境展开理论阐释、研究介绍,结合真实场景剖析案例,将抽象学理转化为可落地的实用知识,让理论学习与教育实践紧密结合、深度联动。 2. 扎根本土,彰显中国特色 本书立足中国教育发展实际,全方位反映中国社会背景下的教育发展现状与学科建设成果。精选本土教育案例,吸纳本土化研究成果,采用契合时代特征与中国社会语境的阐述方式,有机融入中国教育元素,着力构建并体现中国教育自主知识体系。 3. 创新表达,兼具生动性与适配性 本书充分契合新一代大学生的认知规律与学习特点,以认知冲突、问题探究等方式设计各章导入环节,增强内容吸引力;知识讲解中运用多样化、可视化的图表辅助理解,降低学习难度;习题采用任务型设计,预留充足思考空间,充分调动学习者的自主学习积极性与主动性。
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| 內容簡介: |
本书作为教育政策与管理课程的对应教材,为教育学类专业本科通识教学打造,由深耕该领域的跨专业、跨学科团队合力编写。本书汲取政策学、管理学、社会学、政治学、组织行为学等学科的经典概念与理论视角,带领学习者考察现代学校组织运行的基本逻辑和特征,展望未来教育和学习活动可能发生的组织变革,引领学习者思考其背后的政策与管理思想,提升学习者从政策与管理的角度来理解和改善中国教育的能力。 本书从组织管理学和教育政策学两个维度架构知识框架,章节内容主要围绕班级、学校、学区、国家和国际这几大维度展开,聚焦各级组织涉及的教育政策,从政策问题、政策应用、政策原理等方面展开论述,坚持学科逻辑与问题逻辑相统一、理论阐释与案例分析相融合、宏观视角与微观视角相呼应的编写原则。
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| 關於作者: |
黄忠敬,教育学博士,教授,博士生导师,华东师范大学教育学系主任,华东师范大学社会与情感能力研究中心主任,教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所副所长,中国教育学会全国教学论专业委员会副理事长。 研究领域是教育学原理、教育政策、基础教育等。已经出版学术著作19部,发表学术论文100余篇。著作曾被翻译为多种国家语言。多次获得哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖等。担任国家社科基金重大攻关项目首席专家,主持完成多项国家社科基金、全国教科规划、上海市哲学社会科学等科研课题。
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| 目錄:
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第一章 导论 第一节 教育政策与管理为何重要 第二节 如何理解教育政策与管理 第三节 教育政策与管理的发展脉络是什么 第四节 本书结构与使用建议 第二章 班级政策与管理 第一节 班级组织概述 第二节 班级管理的系统 第三节 当代班级管理新趋势 第三章 学校政策与管理 第一节 学校组织架构与职能 第二节 学校制度 第三节 不同组织视角下的学校管理与领导 第四节 学校改革与改进的理论 第四章 学区政策与管理 第一节 学区概述 第二节 学区政策的历史变迁 第三节 学区化办学与管理 第四节 学区管理的反思与展望 第五章 国家政策与管理 第一节 国家的概念与理论 第二节 我国教育政策与管理的理念变迁与时代特征 第三节 国家教育治理体系 第四节 我国的教育政策法规体系 第六章 国际组织的政策倡议与行动 第一节 国际组织的概述 第二节 国际组织参与全球教育治理 第三节 21世纪国际组织的重要教育政策倡议 第四节 全球治理中的中国声音与贡献
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