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內容簡介： 研究基于社会生态的角度，采用历时性和共时性相结合的方法，描述、解释、构建学生体质健康促进的策略和方案，本书内容包括二大部分，共十六章。第一部分（上篇）以历时性的宏观研究为主，以我国1985-2014年27个省市7-22岁学生体质面板数据为基础，纵向探索30年来经济增长与学生体质关系的动态变化特征。第二部分（下篇）以共时性的微观、中间系统研究为主，基于社会生态模型和成长理论，在明晰学生身心发育规律和行为特征的基础上，围绕身体活动量减少、久坐等现实问题，从家校合作、体育课改进、同伴支持等提出干预方案并实验验证，以促进学生体力活动、久坐间断，进而提高学生的体质健康水平。 關於作者： 于可红，浙江杭州人，博士，浙江大学教育学院体育系教授，博士生导师。主要从事学校体育、青少年体质健康研究。主编普通高等教育“十二五”国家级规划教材《学校体育学》等教材20余本，专著7本，发表学术论文100余篇。

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