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編輯推薦： 以任务破教学困局，用真学育核心素养，让数学课堂滋养生命成长！ 內容簡介： 本书是一部研究成果集，聚焦“指向学科素养培育的小学数学单元学习任务设计与实施”课题的完整实施过程。书中立足《义务教育数学课程标准（2022版）》，深入剖析传统教学的短板，融合单元设计理论的精髓，系统呈现了单元学习任务的目标建构、内容规划、原则把控及实施策略，并搭配丰富的教学案例。通过学习单的前后对比设计与思考，形成模型化案例，为一线教师提供实操性强的任务设计方法论。本书理论扎实，结合新课标与实际教学，案例丰富且具实操性，为教师提供实践参考，有助于转变教学方式、提升学生数学核心素养。 關於作者： 常鑫，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校教师，小学数学高级教师，深耕一线教学26载，积淀了深厚的课堂教学经验。她始终秉持“课堂是学生的，也是老师的”教育信念，带领数学教研团队扎根一线，围绕任务单的设计、实施、反思与动态调整展开持续探索，系统梳理实践中的收获与思考。作为省、市、区级研究课的常任执教者，她的多篇教学论文在专业数学刊物上发表，以扎实的实践与理论成果为学科教学赋能。

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