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內容簡介： 2018年，普通高中课程标准首次提出以学科大概念为核心将课程内容结构化。2022年义务教育课程标准进一步强调，充分发挥大概念对现实知识的结构化和素养化的功能价值，基于大概念建构，整体设计和合理实施单元教学。 本书是作者带领成都市高中化学教师团队从2019年开始大概念教学实践，在三轮实践中不断反思、优化、提炼，整理出的近5年来新教材高中化学新教材大概念教学的研究成果，包含高中化学学科大概念的学理解读（高中化学大概念的核心要义、提取论证、框架体系、实践价值）、模式建构（高中化学大概念教学的实践流程、实践模版、实践策略、实践挑战）和教学设计（目标设计、评价设计、活动设计）原理、方法、案例和反思等。 關於作者： 李文芹，原树成都市德中学备课组长，成都市教育科学研究院附属中学教科室主任，现成都高新区高中化学教研员、教师发展教研员，四川省教育学会化学专业委员会理事，四川师范大学化学与材料科学学院兼职教师，成都市师培专家，成都市首批未来名师，成都市高中化学核心团队组长，高新区学科带头人。参加或主持多项省市级课题，多篇论文发表在《化学教育》《化学教学》等核心期刊，多次在国家、省、市级教学研讨会上作专题讲座，曾获教育部优质课、市级优质课一等奖，多次市级示范课。合作出版专著1部，参与四川省地方教材编写。

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