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編輯推薦： 《幼儿园游戏与教学：提升教师游戏教学素养》一书呈现了多个国家在实施“游戏教学法”时遇到的挑战及应对尝试。阅读此书，你会与世界其他国家的幼教同行产生共鸣。例如，中小学考试压力下移挤占幼儿游戏时间，也让美国幼教工作者倍感忧虑；因日常事务繁杂而耽误观察、指导幼儿游戏的情况，在加拿大幼儿园也不少见；关于成人是否应介入幼儿游戏，以及如何介入才能有效促进发展而非仅平息冲突的问题，同样困扰着瑞典、希腊等国的教师。面对这些挑战，各国学者在各自的教育文化背景中积极尝试，提供了解决类似问题的经验与案例，也促进了中外学前教育者在“游戏”议题上的交流与互鉴。 內容簡介： 本书汇集了全球学者的多样化视角，旨在支持职前和在职教师发展游戏教学能力，并帮助他们成长为专业的游戏教育者。全书分为两个部分：第一部分阐述了教师教育者如何培养幼儿教师支持儿童游戏的能力，并探讨了游戏教学法的专业培养路径；第二部分通过实践案例和教师叙述，深入探讨了教师作为游戏教育者的角色，如何通过游戏促进儿童的学习与发展。各章立足于特定的文化和国家背景，展现了幼儿园游戏的多元实践。 關於作者： 埃莱尼·洛伊索（Eleni Loizou）：塞浦路斯大学学前教育教授，研究兴趣包括幽默、游戏、婴儿及教师教育。在游戏方面的工作主要集中在游戏教学法上，即展现儿童的游戏技能、教师的游戏参与模式以及对教师教育的启示。 杰弗里·特拉威克-史密斯（Jeffrey Trawick-Smith）：美国东康涅狄格州立大学幼儿教育研究中心荣休教授、研究员，已出版学术专著7部，最新著作为《幼儿游戏：发展、障碍与多样性》，迄今发表学术论文60余篇，主持完成儿童游戏领域实证研究42项。

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