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內容簡介： 本书根据现代中职生的特点，语文教材的编选、社会形势的变化以及对高素质技能人才的需求，在中职语文教学中研究解决对中职生进行人格教育的实践问题。作者以人格教育实施为核心，对语文教材的人格教育功能进行了开发挖掘，将“创设情境”“知人论世”“对照比较”“多元融合”的阅读教学中的人格教育策略，作文中的“观察体验”“真实表达”“多种批改”的人格教育策略和语文实践活动中的人格教育策略贯穿在一起，四章内容彼此独立，又前后贯通，相辅相成，内容丰富生动又有创新，展示了作者厚实的教学实践基础和深厚的学术功力。 關於作者： 王永娟，山东烟台人，毕业于鲁东大学，教育硕士。从事语文教学工作28年，担任班主任工作二十多年，1996年至2007年从事初中语文教学工作，之后一直躬耕与中职语文教坛， 聚焦语文核心素养，落实立德树人根本任务，在教育实践中不断研究探索，取得一定成果。主持完成烟台市课题《学生应激和抗挫折心理训练的研究》《公共基础课中培养学生职业核心能力研究——以计算机专业语文教学为例》《课程思政有效融入中职语文教学的实践研究》，主持山东省课题《技工学校核心素养导向下的“三融一体化”教学策略研究》《“大思政”背景下中职生法治教育的路径研究》，参与完成多项省市课题；《课程思政教育融入中职语文教学的有效途径初探》多篇论文发表在省国家级期刊。

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