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內容簡介： 本书讲述了幼儿园开展生态教育主题课程的理论与实践，从课程体系建构到课程实施，从不同主题模块下的综合主题活动分析、设计及各类活动的开展，完整地阐释了幼儿园开展生态教育主题课程实践的基本思路。在各类课程活动实践的基础上，形成基于园所文化的幼儿生态教育综合主题课程活动案例。 本书以幼儿园生态教育主题活动为线索，从儿童的视角出发，聚焦于幼儿在各类活动中的游戏性学习过程。全书分为四个章节，第一章概述，阐释生态教育课程的内涵、理念、目标、原则、内容、实施途径等；第二章至第四章分别为小、中、大班综合主题活动案例共12篇。课程实践坚持以儿童为中心，每个案例包括主题活动背景、主题活动网络图、主题活动环境创设、主题活动案例（主要包括幼儿在活动中的行为表现，教师观察、倾听、解读、支持与回应等全过程记录）。课程活动案例均采用综合主题活动的形式，活动的结构形式相对灵活。该书通过课程理论的总结和大量课程实践案例，生动展示了首都师范大学附属回龙观幼儿园在教育改革的背景下利用园所特色教育资源积极开展课程实践的探索过程。这些课程建构的基本方法和课程实践案例对提高教师组织开展高质量的课程活动具有较强的现实参考价值和启发作用。 關於作者： 霍燕兵：首都师范大学附属回龙观幼儿园园长，高级教师。从教30余年，积累了丰富的教育、教学实践经验，对幼儿教育和幼儿园管理具有独特的见解。作为主要负责人，曾参与多项课题研究并顺利结题。在《学前教育》等核心期刊发表论文多篇，并获得国家级、市级和区级奖项。参与编写并出版《幼儿园体能特色课程》《幼儿园体能活动设计与教学指导》等专著。张莹：首都师范大学附属回龙观幼儿园业务副园长，高级教师。

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