新書推薦：
《
古代城邦（修订版）（经典与解释·古今丛编）
》
售價：NT$
509
《
诱捕：青春穿越小说 穿书系统×双向救赎
》
售價：NT$
245
《
战后日本对外文化战略研究（1945—1972）
》
售價：NT$
500
《
斯坦福十条：AI时代，顶尖大学要这样的人
》
售價：NT$
356
《
跃入夏天2：青春校园治愈成长小说 沉默寡言排球手x暴躁可爱小不点
》
售價：NT$
218
《
百妖谱3：裟椤双树代表作 奇幻百妖谱动漫原著系列小说 古风青春文学玄幻巨作
》
售價：NT$
230
《
西方哲学史：从前苏格拉底到后现代主义
》
售價：NT$
713
《
读者考试精选+青年文摘考试精选+登天的感觉：我让考生超常发挥 岳晓东著 如何让考生超常发挥高度自信青
》
售價：NT$
449
|
| 編輯推薦： |
|
本书将象思维的方法渗透到教学中，培养学生的中医思维，使知识有根基，守正创新。帮助学生建立从不喜欢到喜欢、从不会学到会学、从不相信到信，即“真信、真学、真用”中医的三真教学目标。
|
| 內容簡介： |
|
本书运用“取象比类”“构建物象”等象思维的分析方法，并结合临床案例分析，以“十四五”规划《中医诊断学》规划教材为蓝本，系统阐述中医诊断学的主要内容。旨在让学生能够快速、深入理解中医诊断学的知识，掌握正确的中医学习方法，培养中医临床诊疗思维，并在临床中加以运用。本书分上下两篇，上篇为诊法，包括中医望、闻、问、切四诊，是观象取象的过程，重在收集病情资料；下篇是辨证的部分，包括八纲辨证、病性辨证及病位辨证等内容，是知象取意的过程，是对四诊资料的本质认识。
|
| 關於作者： |
|
熊丽辉，长春中医药大学基础医学院中医诊断学教研室主任，课程负责人，教授，硕士生导师。
|
| 目錄：
|
上 篇
概述 ００３
第一节 象思维基本理论 ００３ 一、象思维的提出 ００３
二、象思维的概念 ００４
三、象思维的过程 ００６
四、象思维的运用 ００８
第二节 中医诊断的内容 ０１４ 一、中医诊断学的形成 ０１４
二、中医诊断学的内容 ０１６
第一章 望诊 ０２０
第一节 全身望诊 ０２０ 一、望神 ０２１
二、望色 ０２４
附：新生儿胆汁淤积性肝病（阴黄）案 ０３１
三、望形体 ０３３
四、望姿态 ０３８
第二节 局部望诊 ０４０ 一、望头面 ０４０
二、望五官 ０４４
附：顽固性口疮案 ０４９
三、望颈项 ０５４
四、望胸腹 ０５６
五、望腰背部 ０５７
六、望四肢 ０５８
附：肢体末端变黑型坏疽案 ０５９
七、望二阴 ０６１
附：阴茎肿大排尿障碍案 ０６２
八、望皮肤 ０６４
附：全身皮肤红斑案 ０６６
第三节 望舌 ０６７ 一、舌诊概述 ０６７
二、望舌的内容 ０６８
第二章 闻诊 ０８３
第一节 听声音 ０８３ 一、发声异常 ０８４
二、语言异常 ０８５
三、呼吸异常 ０８７
四、咳嗽 ０８９
五、胃肠异常声音 ０８９
六、太息 ０９１
第二节 嗅气味 ０９１ 一、病体之气 ０９２
二、病室之气 ０９３
第三章 问诊 ０９４
第一节 问诊的意义及方法 ０９４ 一、问诊的意义 ０９４
二、问诊的方法及注意事项 ０９４
第二节 问诊的内容 ０９５ 一、一般情况 ０９６
二、主诉 ０９６
三、现病史 ０９６
四、既往史 ０９７
五、个人史和家族史 ０９７
第三节 问现在症 ０９７ 一、问寒热 ０９８
附：从湿热论治产后发热５个月效案 １０１
二、问汗 １０５
三、问疼痛 １０８
四、问头身胸腹 １１１
五、问耳目 １１３
附：从肝火论治视网膜裂孔失明效案 １１４
六、问睡眠 １１６
七、问饮食口味 １１６
八、问二便 １１８
九、问经带 １２１
附：活血化瘀法治愈崩漏效案 １２４
第四章 切诊 １２６
第一节 脉诊 １２６ 一、脉诊概述 １２７
附：四线脉图画法 １２８
二、常见病理脉象 １３０
第二节 按诊 １４９ 一、按诊的方法 １５０
二、按诊的内容 １５１
附：小儿诊法 １５５
下 篇
第五章 八纲辨证 １６３
第一节 八纲基本证 １６４ 一、表里辨证 １６４
附：大青龙汤加减方治疗新型冠状病毒感染高热
不退案 １６５
二、寒热辨证 １６６
三、虚实辨证 １６８
四、阴阳辨证 １７０
第二节 八纲证之间的关系 １７２ 一、证的相兼 １７２
二、证的错杂 １７３
三、证的转化 １７４
四、证的真假 １７５
第六章 病性辨证 １７７
第一节 六淫辨证 １７７ 一、风淫证 １７７
二、寒淫证 １７８
三、暑淫证 １７９
四、湿淫证 １８０
五、燥淫证 １８１
六、火淫证 １８１
第二节 阴阳虚损辨证 １８２ 一、阳虚证 １８２
二、阴虚证 １８３
第三节 气血辨证 １８４ 一、气病辨证 １８４
二、血病辨证 １８７
三、气血同病辨证 １９０
第四节 津液辨证 １９０ 一、津液亏虚证 １９０
二、痰证 １９１
三、饮证 １９２
四、水停证 １９３
附：悬饮合支饮治愈案 １９４
附：血燥证 １９６
第七章 脏腑辨证 １９７
第一节 心与小肠病辨证 １９７ 一、心病辨证 １９７
二、小肠病辨证 ２０１
第二节 肺与大肠病辨证 ２０２ 一、肺病辨证 ２０３
二、大肠病辨证 ２０７
附：清肺化痰法治疗新型冠状病毒感染案 ２１０
第三节 脾与胃病辨证 ２１２ 一、脾病辨证 ２１２
二、胃病辨证 ２１５
附：慢性萎缩性胃炎效案 ２１８
附：胰腺炎效案 ２１９
第四节 肝与胆病辨证 ２２０ 一、肝病辨证 ２２０
二、胆病辨证 ２２５
附：胆病其他证 ２２６
第五节 肾与膀胱病辨证 ２２８ 一、肾病辨证 ２２８
二、膀胱病辨证 ２３１
第六节 脏腑兼病辨证 ２３２ 一、心肾不交证 ２３２
二、心肾阳虚证 ２３３
三、心肺气虚证 ２３４
四、心脾两虚证 ２３４
五、心肝血虚证 ２３５
六、脾肺气虚证 ２３６
七、肺肾阴虚证 ２３６
八、肝火犯肺证 ２３７
九、肝胃不和证 ２３８
十、肝郁脾虚证 ２３８
十一、肝胆湿热证 ２３９
十二、肝肾阴虚证 ２４０
十三、脾肾阳虚证 ２４１
十四、心胆气虚证 ２４２
附：中医急症 ２４２
参考文献 ２４５
参考书目 ２４６
彩图 ２４７
|
| 內容試閱：
|
中医诊断学课程是中医学各专业的主干课程，是联系中医基础和临床实践的桥梁课程，大多在大学一年级的下学期开课。对于初入中医之门的学生来说，沿用以往的微观思维及逻辑思维的模式，往往不利于对中医知识的理解，导致部分学生产生厌学、不会学和不信中医等问题，不利于中医知识体系的构建及对中医知识的运用，无法满足现代临床对中医人才的需求。基于以上问题，我们从象思维的角度编撰本书，旨在培养学生的中医思维，会学中医、会用中医。
象思维是我国古代先贤探索未知世界的基本方法，是中国古代哲学体系的一部分，也是中医学的主要思维方法，具有形象性、直觉性和整体性的基本特征。将象思维的方法渗透到教学中，一方面是对中国传统文化的传承与发扬，有利于培养学生对传统文化的热爱；另一方面，象思维教学法，能够培养学生的中医思维以及分析问题的能力，使学生从不喜欢到喜欢、从不会学到会学、从不相信到相信，实现“真信、真学、真用”的中医“三真”教学目标。
本书的特色体现在以下几个方面：第一，以象思维原理对中医诊断学内容进行讲解，包括取象比类、构建物象等方法，如通过水壶烧开水的过程类比中医问汗内容，大道至简。第二，以图表形式构建知识的整体，从整体到部分，对知识点进行讲解，重视知识之间的联系。第三，扫描书中二维码可以直接观看相应的诊法视频，可模拟临床情境，夯实理论知识。第四，创建四线格脉图画法，以解读较为抽象、难以理解的中医脉象。最后，本书与古籍相联系，拓宽视野，同时附有临床真实病例，有助于培养学生的中医自信以及临证思维。
本书中的临床案例，部分来自全国名中医赵继福临床亲诊案例，以及赵继福弟子的临床诊治案例，在此深表感谢!
编者
2025年6月
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
