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| 編輯推薦： |
（1）资深AI专家撰写：作者有多年AI技术、产品和管理经验以及人才和组织管理经验，曾就职于纳斯达克上市用公司。
（2）14位专家联袂推荐：本书获得了来自清华附中、微软、工信部等学校、企业和单位的14位专家的高度评价和推荐。
（3）AI百科全书：包含孩子必须了解的AI基础知识、AI工作原理，以及当下流行的AI写作、绘画、视频制作等AI实战应用。
（4）知识故事化，学习游戏化：以主人公桃桃子和蛋挞的冒险故事呈现知识，将艰深的AI原理和复杂的技能操作变成闯关任务，用40个闯关游戏和7大创意场景，让孩子在玩耍中玩转AI。
（5）教师友好型设计：配套11套PPT课件、闯关任务卡与项目指南，无须技术背景即可开课，特别适合中小学信息课、社团课及校外AI培训机构使用。
（6）培养AI时代孩子核心素养：超越“怎么用”的表层，直指“为什么”的核心，培养孩子的创造力，契合新课标对“数字公民”与“创新人才”的育人要求，助力学校落实AI通识教育。
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| 內容簡介： |
这是一本为孩子打开AI世界的百科全书，为教师AI教学提供参考的教科书，为家长提升AI素养的学习指南。你将跟随主人公桃桃子和AI宠物蛋挞在故事星球进行一场奇幻探索，轻松掌握AI的核心知识与应用技能。全书覆盖AI基础知识、技术原理与多场景实践，既适合孩子自主阅读，更可作为中小学及AI培训机构的标准化课程教材。
本书特别配套完整的教学支持体系，帮助教师零门槛开课、高效授课、趣味测评，是AI素养教育落地课堂的理想解决方案。
本书有如下特色：
拒绝枯燥，像追动画片一样学AI：独特的故事叙事，将复杂的知识和技能变成闯关任务，教师可直接引用故事情境导入课堂，激发学生兴趣，让知识自然淌入脑海。
在玩中学，闯关式游戏玩转AI知识：设计40个精妙的闯关游戏，融合讲解、挑战、测试、制作与项目式学习，教师和家长可灵活拆解为单节课或单元活动，轻松实现“做中学”。
穿越历史，再现AI发展历程：从图灵测试到大模型时代，细数AI发展脉络，学习AI基础知识，帮助孩子和教师构建清晰的知识框架，支撑跨学科教学。
深入AI脑，看懂AI如何思考：用孩子能理解的语言揭示AI三大核心机制（数据、算法、模型），教师可借此引导学生培养计算思维，建立技术伦理意识。
玩出创造，手把手教会AI应用：7大场景打造高能创意实验室，提供完整项目流程，让孩子亲手实现从0到1的完整创作，覆盖AI写作、绘图、视频生成等热门技能，教师可直接用于STEAM或创客课程。
超大礼包，随书附赠多堂AI课：随书附赠11套教师PPT课件、实操录播课、家长指南等6重资源，解决教师“不会教、没资源、难评估”的痛点，真正实现“拿来即用”。
直击本质，透过知识学思维：超越“怎么用”的工具操作表层，直指“为什么”的核心。聚焦培养孩子的批判性思维与AI素养，契合新课标对“数字公民”与“创新人才”的育人要求，助力学校落实AI通识教育。
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| 關於作者： |
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梁展红，资深AI+人才培养和组织转型实践专家，纳斯达克上市咨询公司原首席学习设计咨询师，成长兔（宝宝玩英语）原产品商业化负责人。拥有20多年跨文化人才培养、新技术教育产品设计开发一线经验，多家国内外企业特约AI与数智化转型讲师顾问，累计培训5000+中高管与产品人员。英国杜伦大学商学院工商管理硕士（MBA），现为学动数字工作室主理人，专注数智化时代的国际人才能力与组织转型。
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| 目錄：
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本书赞誉
前言
桃桃子给小读者的一封信
第1章 /4
蛋挞的奇妙博物馆之旅，揭开AI的神秘面纱
1.1 跟蛋挞的初次见面5
1.2 跟紧啦！蛋挞的AI博物馆8
1.3 快提问！“AI到底是啥呀？”9
1.4 小工具登场！常用AI对话小伙伴11
1.5 动手玩！和AI聊天的奇妙体验12
1.6 找找看！藏在生活里的AI小身影14
1.7 小挑战！辨一辨哪些是AI本尊15
第2章 /18
工程狮的AI工厂，认识AI家族
2.1 出发！工程狮的AI秘密工厂19
2.2 参观啦！AI工厂里的神奇角落20
2.3 来测试！AI智力大闯关21
2.4 画族谱！AI家族成员大集合23
2.5 动脑筋！AI能怎么帮我们做事25
第3章 /27
章鱼先生的知识库宝藏，AI三大法宝亮相
3.1 潜入！章鱼先生的神秘知识洞穴28
3.2 章鱼先生的第一大法宝—数据29
3.3 章鱼先生的第二大法宝—算法31
3.4 章鱼先生的第三大法宝—算力38
3.5 合力啦！三大法宝的神奇力量41
第4章 /43
历史汪先生的时光图书馆，AI历史大穿越
4.1 推开！历史汪先生的魔法书架44
4.2 远古探秘！AI萌芽大发现（远古—1942年）45
4.3 启航啦！AI奠基的那些年（1943—1980年）47
4.4 寒冬里的种子！AI未来的伏笔（1981—1990年）51
4.5 复苏啦！AI小跑前进期（1991—2010年）64
4.6 狂欢吧！AI爆发的新时代（2011年至今）70
4.7 小任务！当AI小艺术家来创作73
第5章 /76
AI医院大诊断，给AI治“小毛病”
5.1 挂号啦！AI会得哪些“怪病”77
5.2 警惕！数据幻想症—AI幻觉78
5.3 想一想！这些“病症”能治好吗81
5.4 当医生！给AI找错大挑战83
第6章 /86
走进AI的“大脑”，揭秘思考魔法
6.1 猜谜！认识AI的“超级大脑”87
6.2 比比看！人类大脑工作的奇妙之处88
6.3 模仿秀！AI学人类大脑的秘密90
6.4 动手做！你的第一个神经元模型94
第7章 /97
记忆大比拼，人类和AI的“记忆盒子”
7.1 挥之不去的谜题98
7.2 回忆呀！人怎么存记忆99
7.3 考考AI！它有没有记忆101
7.4 探秘！AI记忆的神奇方式105
7.5 小裁判！帮人类大脑选“该记什么”108
7.6 小帮手！帮AI判断留什么110
第8章 /112
决策大作战，人类与AI怎么做选择
8.1 我还有一个困惑113
8.2 疑问！是谁在替人类大脑做决定114
8.3 解密！AI做决定的小秘密117
8.4 假设！只有理性参与做决定会怎么样122
8.5 动脑想！机器学习是不是比人厉害123
8.6 做实验！体会AI推理大冒险130
第9章 /134
学习大挑战，人类与AI的“学习魔法”
9.1 来吧！走进故事星球的训练场135
9.2 借鉴啦！AI学人类的三种本事136
9.3 对战！人类与AI的“学习魔法”142
9.4 脑洞！让AI帮忙做事会怎么样143
9.5 探索啊！深度学习的神秘密码145
9.6 动手做！我的第一款人机互动项目148
第10章 /167
卷毛妈妈的创意工坊，未来的人机合作模式
10.1 相见吗？蛋挞的妈妈来了168
10.2 训练啦！卷毛妈妈的创意魔法课168
10.3 观察呀！人类怎么写故事170
10.4 玩游戏！灵感创意联想大挑战173
10.5 小课堂！山羊博士的AI伦理课176
10.6 好奇吗？AI训练的数据从哪里来177
第11章 /182
五感大创作，打造专属“二次元IP”
11.1 超有趣！用五感构思你的IP184
11.2 比比看！AI和人类的文字哪个更动人189
11.3 合作吧！让AI更懂你的小心思192
第12章 /197
灵感变故事，AI创作魔法盒
12.1 开干了！打开你的故事盒子198
12.2 认真听！如何使用故事盒子198
12.3 变素材！用AI生成灵感碎片201
12.4 抽签啦！用故事盒子抽取的纸条组成一个
故事204
12.5 学开头！写好故事第一句207
12.6 编中间！故事精彩大填充212
12.7 写结尾！给故事画上完美句号219
第13章 /225
狐狸先生的魔法画笔，AI会画画吗
13.1 开课啦！狐狸先生的绘画魔法课226
13.2 动手画！我的“水果人”创作227
13.3 小疑问！为什么AI画不出想要的感觉230
13.4 变风格！用提示词换画面的魔法235
13.5 大讨论！AI是否真的会艺术创作240
第14章 /246
狐狸先生的绘画秘籍，进阶小画家
14.1 狐狸先生送给我的礼物247
14.2 秘籍1—AI生图提示词大礼包247
14.3 秘籍2—绘画风格百变咒语249
14.4 秘籍3—表情设计小诀窍258
14.5 秘籍4—镜头角度魔法词260
14.6 挑战！镜头画面创意大练习263
14.7 打造故事！主角、动作、场景、道具大设计265
第15章 /270
AI实用魔法，生成有趣有用的图片
15.1 做表情！AI微信表情包大制作271
15.2 动脑筋！找到你的表情包主角272
15.3 画小报！AI手抄报小帮手278
15.4 绘古诗！AI古诗画面大还原284
第16章 /287
熊猫王子的电影院，AI视频故事诞生记
16.1 快来看！熊猫王子的奇怪电影院288
16.2 学转化！图片变视频的魔法290
16.3 跟我做！图片生成视频小步骤290
16.4 连动作！生成连续视频的小技巧293
16.5 要注意！AI生成视频的局限304
第17章 /307
故事盒子大挑战，综合创作大冒险
17.1 开拍了！我的即兴分镜头308
17.2 开写了！我的第一个分镜头308
17.3 设计呀！我的漫画布局图310
17.4 小技巧！保持人物形象统一314
17.5 加场景！把人物放进新世界318
写在最后的话327
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| 內容試閱：
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在和孩子们交流时，曾有个小朋友仰着天真的脸庞说：“AI（人工智能）我们都不用学，自己动动手就知道了。”这句话像一颗活泼的小石子，在我心中激起了层层涟漪。感叹之余，忽然意识到，这些在数字时代长大的孩子，天生就是与技术对话的“原住民”：他们滑动屏幕的指尖比我们更灵活，无师自通掌握工具的能力常常让大人惊讶。然而，当我与更多家长沟通时，却发现许多人正陷入焦虑：渴望孩子学习 AI，却往往聚焦在“如何用工具生成图片”这类表层技巧上，仿佛背熟提示词就能握住未来的钥匙。
事实上，当孩子们捧着平板计算机就能琢磨透AI绘图的基础操作时，工具层面的“自学”早已不是难题。真正需要深耕的，是藏在算法背后的逻辑“土壤”，那些关于AI如何思考、人类如何与机器协作的底层原理，才是未来驾驭技术的关键。就像学会用画笔不等于懂得艺术一样，能熟练输入指令也不等于理解了AI的本质。未来真正掌握AI的，不是精通工具操作的人，而是懂得向机器提问、能发现问题本质，并与AI共同创造价值的思考者。
对比孩子与生俱来的技术亲和力与家长的认知焦虑，我忽然明白：在AI这个充满无限可能的领域里，更需要启蒙的反而是站在孩子身后的大人。他们是孩子接触AI世界的引路人，却常常因自身对技术的误解，把教育导向了“工具速成”的误区。因此这本书，虽然以“孩子”为名，但实则字里行间都在向家长和老师招手—只有我们读懂了孩子指尖下的创造力，理解了技术教育的核心不在工具而在思维，才能真正成为他们探索AI世界时最可靠的同行者。
作为一位母亲，同时也是AI与数据领域的咨询师、企业数字化转型的从业者，我在工作中见过太多人被技术工具束缚：有人沉迷于用AI生成标准化答案，有人误以为AI掌握了代码就能替代人类思考。这些经历让我特别想对外传递一个信念：技术从来都只是人类改变世界的外在手段，它能推动变革，能重新定义业务逻辑，带来效率的质变，但核心永远在于人，在于我们能否在新技术浪潮中调整学习的底层逻辑，让思维保持弹性，让技术为人类所用，让技术向善。
如今市面上的AIGC（人工智能生成内容）的书籍，大多像厚厚的工具说明书，详细标注着“如何生成逼真图像”“怎样写出爆款文案”。但当我看到孩子们用AI画出会笑的机器人、编出感人的童话故事时，突然意识到：比工具操作更珍贵的，是他们尚未被标准化训练磨平的提问能力。比如，有个孩子曾问我：“AI画的猫的眼睛为什么总是大大的？而且为什么总是睁着的？它难道不眨眼吗？难道不会做梦吗？”这个问题里藏着比任何指令都更珍贵的好奇心—而这，正是这本书想守护的火种。
我不希望孩子们仅仅学会使用AI工具，更希望他们能带着强烈的好奇心看待世界。人类与AI的本质区别，就像手绘油画与打印照片一样：机器能精准复制像素，却画不出人类的情感，无法隔着屏幕和画面向你传递内心灵魂中的东西。我们该如何让AI成为“会思考的伙伴”而非“执行命令的机器”？答案就藏在人性与技术的交叉点上。就像书中会讲到的，当一个孩子用AI生成故事时，他不是在让机器填空，而是在教AI理解 ，成为自己的各种“搭子”，互相
促进。
曾经，我在行业里听过一句话：“省工不省力，省力不省工。”当工厂用AI替代流水线工人时，反而需要更多人去设计AI的逻辑；在翻译软件普及后，真正稀缺的是能让机器理解文化隐喻的译者。这些变化都在提醒我们：技术的迭代从不是简单的替代，而是需要人类不断重新定义自己的价值。我希望孩子们从小就能理解这种辩证关系，就像书中会用积木游戏来比喻：AI是一块块功能强大的积木，而决定是搭出城堡还是火箭的，永远是孩子的想象力。
在第1章～第5章中，主人公桃桃子将跟随蛋挞不断探险，逐步掌握AI的基础知识，他们在探险过程中将了解什么是AI、认识不同类型的AI、探寻AI的三大要素、阅读AI的发展历史、寻找AI存在的问题。在第6章～第9章中，桃桃子和蛋挞将分别了解人类和AI是如何进行思考、记忆、决策、学习的。在第10章～第12章中，卷毛妈妈将启发桃桃子和蛋挞学会人机协同，两位主人公将使用AI辅助完成写作任务。在第13章和第14章中，狐狸先生会教两位主人公使用AI进行绘画。在第15章和第16章中，两位主人公将学习如何使用AI生成图片和视频。第17章则是两位主人公学习使用AI进行综合创作。
另外，特别想告诉家长的是：当你和孩子一起用AI生成图画时，真正的学习其实发生在讨论环节。“为什么AI画的手和脚总是有问题？”这个问题可能会引出对“数据训练”的思考。“能不能让机器人讲一个关于决策公平的故事？”则在引导孩子探索“情感如何被算法理解”。在本书中悄悄埋下的 Scratch 图形编程积木，也不是为了让孩子记住代码，而是想让他们像玩拼图一样理解“逻辑链条”—就像搭积木时先放底座才能站稳，编程思维的核心是“先厘清步骤再行动”。
这不仅仅是一本教孩子们用AI的书，更是一本关于“如何与未来相处”的成长指南。当孩子们用AI生成属于自己的“魔法咒语”时，他们其实在练习如何用人类的智慧驾驭技术；当他们针对AI设计的故事挑出“逻辑漏洞”时，辩证思维的种子已经在悄悄发芽。我期待这本书能成为一把钥匙，不仅能为孩子们打开AI世界的大门，更能让孩子们在探索中发现：未来真正的超能力，是永远保持提问的勇气和创造的热情。
最后，需要向大家坦陈的是，虽然我想尽可能地用通俗的方法来向孩子们解释复杂的概念，但是由于创作时间有限，加上个人知识储备尚有不足，所以书中或许存在不够全面、深入的地方，让这本书难免留下遗憾。若你在阅读过程中发现问题，或是有更好的想法，真心希望你能不吝赐教，与我深入交流（电子邮箱：magictime@139.com）。后续我会不断汲取大家的建议，持续完善内容，让这本书能更好地陪伴孩子们探索AI世界。
梁展红
2025年6月20日
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