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| 編輯推薦： |
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《计算机专业英语》支持16～54学时的灵活教学安排，既适用于高等院校计算机专业本科教学，又能满足软件开发工程师、网络架构师等技术人员的专业提升需求。
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| 內容簡介： |
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《计算机专业英语》作为计算机及相关专业的核心基础课程教材，采用系统化的内容架构与创新的教学设计。全书12个单元全面覆盖计算机学科体系，内容编排兼顾基础理论与前沿技术：从编程语言、数据结构、数据库系统等计算机科学基础，到人工智能、5G通信、区块链等新兴领域，构建完整的专业知识图谱。教材采用独特的“基础—进阶—前沿”三阶教学模式：EssentialReading着重夯实专业基础理论；AdvancedReading拓展技术应用视野；HotTopicReading则聚焦DNA存储、隐私增强计算等尖端技术发展。为强化学习效果，教材创新性地整合了“四位一体”能力培养体系：通过专业阅读训练、听力理解（含术语解析与技术对话）、实用写作（涵盖12类职场与学术文档）、实践应用（基于真实案例的分层练习）等模块，全方位提升学生的专业英语应用能力。《计算机专业英语》支持16～54学时的灵活教学安排，既适用于高等院校计算机专业本科教学，又能满足软件开发工程师、网络架构师等技术人员的专业提升需求。配套数字资源（含听力音频、教学PPT等）可通过出版社官网获取，为教与学提供全面支持。
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| 關於作者： |
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吴沧海，副教授，硕士生导师。2014年受国家留学基金委资助公派留学TrinityCollegeDublin，Ireland。CCF高级会员。一直从事软件工程专业教学，发表论文10多篇，致力于计算机专业英语教学十余年，出版教材2本。现为教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评审专家，江西省自然科学基金项目通信评审专家，互联网+大赛全国总决赛网络评审专家。担任TheJournalofSupercomputing审稿人。熊焕亮，副教授，硕士生导师，同济大学计算机软件与理论工学博士毕业。江西农业大学计算机与信息工程学院副院长，分管本科生教学，近5年来共主持和参与多项国家基金、省自然基金等；发表论文20余篇，其中SCI、EI检索10余篇；主编《软件工程》、参编《离散数学》、《计算机专业英语》等教材多部。钱文彬，博士，教授，硕士生导师，江西农业大学软件学院院长，赣鄱俊才支持计划?高层次高技能领军人才，江西省杰出青年基金获得者，江西省高校中青年学科带头人，国家重点研发计划课题负责人，江西省金牌教师（教学名师），江西省一流本科课程负责人，获江西省高校青年教师教学竞赛“二等奖”，江西省大数据专家，江西省数字乡村建设发展领域专家。入选江西省（省委组织部）高层次人才服务团，2020年-2021年任宜春市大数据发展管理局党组成员、副局长；2024年江西省委党校第64期中青班学员。担任国际SCI期刊JIFS副主编，中国人工智能学会粒计算与知识发现专委会委员，中国计算机学会模式识别与人工智能专委会委员。华晶，博士，副教授，硕士生导师，江西农业大学软件学院副院长，一直从事软件工程教学工作20余年，出版教材2部。发表教改论文5篇。被评为江西农业大学优秀教师。
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| 目錄：
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CONTENTS
Unit One Programming Language / 1
1.1 Essential Reading: C Programming Language / 1
1.2 Advanced Reading: Code Similarity Detection / 6
1.3 Hot Topic Reading: Neuromorphic Computing / 11
1.4 Listening: Data Representation / 14
1.5 Writing: How to Write a Personal Resume and Practise Based on the Given
Examples / 15
Unit Two Data Structure / 19
2.1 Essential Reading: Data Structure / 19
2.2 Advanced Reading: Algorithm Accelerator Architecture / 26
2.3 Hot Topic Reading: Parallel and Distributed Algorithm Theory / 34
2.4 Listening: Binary Tree Search / 39
2.5 Writing: How to Write a Cover Letter for a Job Application and Practise Based
on the Given Examples / 40
Unit Three Databases / 42
3.1 Essential Reading: Databases / 42
3.2 Advanced Reading: Data Mining Techniques / 48
3.3 Hot Topic Reading: DNA Storage / 52
3.4 Listening: Linear Algebra / 56
3.5 Writing: How to Write an Inquiry Letter and Its Reply / 57
Unit Four Computer Network / 60
4.1 Essential Reading: The Basic Knowledge of Computer Network / 60
4.2 Advanced Reading: Cloud Computing and Edge Computing / 65
4.3 Hot Topic Reading: Privacy-enhancing Computing Technologies / 71
4.4 Listening: Computer Network / 74
4.5 Writing: How to Write an Order Letter and Practise Based on the Given
Examples / 76
Unit Five Operating System / 79
5.1 Essential Reading: Operating System / 79
5.2 Advanced Reading: Robot Operating System / 88
5.3 Hot Topic Reading: HarmonyOS Kernel / 97
5.4 Listening: The Father of Linux / 104
5.5 Writing: How to Write a Complaint Letter for Domain Name Infringement and
Practise Based on the Given Examples / 105
Unit Six Embedded System / 110
6.1 Essential Reading: The Basic Knowledge of Embedded System / 110
6.2 Advanced Reading: Memory Structure and Chip Design / 116
6.3 Hot Topic Reading: Post-Moore Era Novel Devices / 121
6.4 Listening: Assembly Language / 124
6.5 Writing: How to Write a Letter of Settlement of Complaint and Practise Based
on the Given Examples / 126
Unit Seven Artificial Intelligence and Big Data / 129
7.1 Essential Reading: Visualization and Artificial Intelligence / 129
7.2 Advanced Reading: New Technologies for Data Storage and Analysis / 135
7.3 Hot Topic Reading: AlphaFold 3 / 139
7.4 Listening: Artificial Intelligence / 143
7.5 Writing: How to Write Computer-related Memos / 144
Unit Eight 5G / 146
8.1 Essential Reading: What is 5G / 146
8.2 Advanced Reading: Wireless Network Technology / 152
8.3 Hot Topic Reading: Terahertz Communication / 157
8.4 Listening: The Complexity of the Algorithm / 161
8.5 Writing: How to Write a Business Agenda and Practise Based on the Given
Example / 162
Unit Nine Blockchain and Virtual Reality / 165
9.1 Essential Reading: Blockchain Technology / 165
9.2 Advanced Reading: Smart Contracts / 171
9.3 Hot Topic Reading: Web 3.0 / 174
9.4 Listening: What are Computer Scientists Busy with / 177
9.5 Writing: Academic Writing Effective Research Paper Abstracts for Computer
Science (CS) / 178
Unit Ten Internet of Things / 181
10.1 Essential Reading: Internet of Things / 181
10.2 Advanced Reading: Vehicle Networking / 187
10.3 Hot Topic Reading: Quantum Computing / 191
10.4 Listening: Split Image Keys / 194
10.5 Writing: How to Write Computer Science Research Academic Papers / 195
Unit Eleven Computer Graphics / 204
11.1 Essential Reading: Computer Graphics: An Overview / 204
11.2 Advanced Reading: The Magic behind the Pixels: A Dive into Rendering
Techniques in Computer Graphics / 210
11.3 Hot Topic Reading: Motion Capture and Motion Synthesis in Computer
Graphics / 214
11.4 Listening: Rasterization Pipeline / 217
11.5 Writing: How to Write an API Documentation / 218
Unit Twelve Bioinformatics Computing / 225
12.1 Essential Reading: Bioinformatics Computing: Bridging Biology and Data
Science / 225
12.2 Advanced Reading: Decoding Life through Sequence Analysis / 231
12.3 Hot Topic Reading: Computational Design in Gene Editing and Synthetic
Biology: Revolutionizing Biological Engineering / 235
12.4 Listening: Biological Implausibility of Back-propagation / 237
12.5 Writing: How to Write a Software Patent Application Contract / 238
References / 243
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| 內容試閱：
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前言
PREFACE
在南昌执教近二十载春秋，滕王阁这座屹立于赣江之滨的千年名楼，见证了我们对
计算机专业英语教学的执着追求。每当凭栏远眺，这座承载着历史文脉的楼阁总能引发对
教育的深层思考——它不仅记录着时光的流转，更见证了一批批计算机学子从专业英语的
入门者成长为精通技术语言的应用型人才。这段教学历程让我们深刻认识到，在全球信息
技术深度融合的时代背景下，专业英语能力已从辅助性工具升华为计算机人才的核心竞争
力，其重要性堪比专业基础理论的重要性。
基于“知行合一”的教育理念，我们逐步构建起“以应用为导向、以能力为核心”的
教学体系。通过长期的教学观察发现，当前学生普遍存在三大能力短板：专业词汇的系统
性不足严重制约着技术文献的深度理解；听说能力的薄弱成为国际技术交流的无形壁垒；
写作能力的欠缺则直接影响学术论文发表与职业发展。这些短板若不及时弥补，将使学生
在参与全球技术竞争时面临难以逾越的鸿沟。
针对这些教学痛点，本书创新性地采用“三位一体”教学设计框架。首先，运用认知
语言学理论构建专业词汇网络，通过概念图谱实现术语的系统化掌握，破解“只见树木不
见森林”的学习困境；其次，基于任务型教学法设计沉浸式训练场景，模拟学术会议、技
术研讨等真实情境，强化语言应用能力；最后，建立动态更新机制，确保教学内容与人工
智能、量子计算等前沿技术发展同步，保持教材的时代性。
本书的最大特色在于将专业英语学习与前沿技术认知深度融合。内容编排上，既包含
操作系统、编译原理等计算机科学基础，又涵盖边缘计算、联邦学习等新兴领域；教学方
法上，通过系统化的词汇训练、真实的场景模拟和规范的写作指导，构建“输入—内化—
输出”的完整学习闭环，帮助读者突破专业英语学习瓶颈，全面提升技术文献研读、国际
技术协作、标准文档撰写等核心职场竞争力。
本书由吴沧海副教授统筹规划，负责全书框架设计和内容审定，并编写第
1、2、5单
元的核心内容；钱文彬教授编写第
1单元的听力模块；华晶博士编写第
2单元的写作模
块；熊焕亮博士编写第
1～
10单元的热点话题和听力训练模块；胡昶老师编写第
11、12
单元的技术前沿专题；李佳航老师编写第
3、4、6单元的基础阅读、进阶阅读和实用写作
模块；邬明玥老师编写第
7～
10单元的基础阅读、进阶阅读和实用写作模块。特别致谢
Bruin工作室胡豫、陈思彬、陶思琪、汤李惠欣等团队成员在语料库建设方面的贡献，以
及钱文彬教授、华晶博士的专业审校建议。
值此付梓之际，衷心感谢历届学子提出的实践反馈，以及行业专家提供的宝贵建议。我
们深知，在技术迭代加速的时代，教材建设永远处于进行时。期待本书能成为读者打开国际
计算机专业英语II
译文及
参考答案
技术大门的钥匙，也诚挚欢迎各界同仁不吝指正，让我们共同推动计算机专业英语教学迈向
新高度。
编者
于南昌滕王阁
2025年夏
计算机专业英语II
译文及
参考答案
技术大门的钥匙，也诚挚欢迎各界同仁不吝指正，让我们共同推动计算机专业英语教学迈向
新高度。
编者
于南昌滕王阁
2025年夏
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