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| 編輯推薦： |
·薄弱校十年蝶变突围纪实。北大附中石景山学校十年教育创新征程的总结和办学智慧精萃，“传统老校成功突围，实现优质发展”完整样本，全景记录北大附中石景山学校十年变革发展之路，真实呈现了一所“家门口的好学校”如何炼成。
·可复制的师生成长方法论。围绕德育、教师成长、教学改革、课程建设及智慧校园等，分享包括“去掉讲台”、落实“四大法宝”、构建“自主学习型”高效课堂、PAD教学等具体做法，以“行动地图”赋能师生成长提升。
·有温度的教育者初心答卷。全面梳理学校教育理念、教学发展、教改探索以及办学思想、办学智慧、办学特色等，讲述“让花成花，让树成树”“一切为了孩子全面而有个性的主动成长”“让学校成为汇聚美好事物的中心”等落地路径。
·未来教育向新向生探索。以终为始的回望、智慧校园构建、拔尖创新人才培养，共探“数字化、科学化、个性化、国际化”未来教育。
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| 內容簡介： |
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10年春风化雨、立德树人；10年筚路蓝缕、求索前行；10年风雨洗礼、花繁果硕。 2015年5月7日，在崔岩校长的带领下，北大附中石景山学校落地并开启学校发展新篇章。 是什么让一个底层末端的三流学校成为中高考成绩优异、区域发展的一流学校？ 学校何以成为“传统老校成功突围，走出发展困境，实现优质发展”的典范？ 本书系北大附中石景山学校十年教育创新征程的总结和办学智慧精萃，全面梳理了以崔岩校长为代表的北大附中石景山学校一众教育工作者的教育理念、教学发展、教改探索以及办学思想、办学智慧、办学特色，全面展现学校如何从一个底层末端的三流学校成为中高考成绩优异、区域发展的一流学校的路径，呈现了学校求新求质求突破的求索历程。 本书以十年为期，结合“蛰伏”“开局”“破局”“新局”等关键词，围绕教育初心、学校文化、教师情怀、学生气质及课程改革、教学质量等，记录了学校十年来如何主动融入区域发展大局，如何脚踏实地、奋力拼搏，如何提升办学质量，如何做好干部教师队伍建设，以及如何稳步提高课程建设、教育教学质量，如何持续增强学生综合素质和竞争力，饱含教育智慧和情怀，可以为我国基础教育事业的发展和改革提供诸多启发和经验。
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| 關於作者： |
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崔 岩山东蓬莱人。正高级教师，曾任北京大学附属中学党委副书记、北京大学附属中学石景山学校党支部书记、校长。荣膺“首都劳动奖章”“北京市师德先进个人”“北京大学优秀共产党员”“北京大学模范工会主席”“海淀区教学管理带头人”等荣誉称号，先后被聘为“北京考试报高招辅导版特约专家”“海淀区高中工作专家指导组成员”“北京市督学”。曾主持多个北京市级课题，发表多篇论文，主编《优等生的足迹》一书。
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| 目錄：
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开局篇 用耐心作灯 以坚韧为杖
第一章 静待花开那一刻 / 005
1. 那一句句叮嘱，语重心长 / 007
2. 一次被学生家长冷落的招生会 / 009
3. 全校中层干部只剩下 3 人 / 010
4. 开学三问：为内在的觉醒做好准备 / 012
5. 竞聘上岗、考核上岗：让教师们动起来 / 013
6. 晚上 10 点以后会议室的灯光 / 017
第二章 办一所家门口的好学校 / 021
1. 从去掉讲台开始 / 021
2. 体验阅读课有多关键 / 024
3. 把四个关键词“种”进学校 / 026
4. 北大附中的托举 / 029
5. 校门口的“微服私访” / 033
破局篇 让我们共赴一场春天
第三章 德育为先，让优秀成为一种习惯 / 039
1. 建立全年级育人框架 / 040
2.“慧”做班主任：温柔而坚定 / 043
3. 从立规矩开始，从做具体小事着手 / 048
4. 以“四大法宝”提升学习效率 / 052
5. 家校携手，为学生成长赋能 / 061
6. 构建“三位一体”书香育人体系 / 067
7. 影响深远的“大思政课”体系 / 074
8. 尊重与多元：构建特色德育体系 / 081
9. 体育铸魂：在运动中培育时代的脊梁 / 092
第四章 滋兰树惠：培养成长型的干部教师队伍 / 097
1. 干部队伍建设：团结协作、务实有为 / 099
2. 一体化培养新模式：为每一位教师搭建成长路径 / 103
3. 青年教师：在学习中成长 / 107
4. 骨干教师：在沉淀与思考中精进 / 122
5. 资深教师：创新示范引领 / 132
第五章 教学改革，构建“自主学习型”高效课堂 / 141
1.“课堂最大”，理念先行 / 142
2. 分层分类课程建设 / 147
3. 教研，关注学生的实际获得 / 161
第六章 多元特色课程，悦享实践 / 171
1. 选修课、社团俱乐部 / 172
2.“文化魔方”课程 / 182
3. 校园节日：把平凡的事情做经典 / 186
4. 研究性学习 / 196
第七章 智慧校园：加快推进数字赋能教育教学 / 199
1. 深度融合“三步走” / 200
2. 简化的流程，信息化助力管理 / 202
3. 渐进的过程，信息化助力教学 / 203
4.“双师课堂”的深层互动 / 213
5. 评价方式改革，促进学生全面发展 / 214
第八章 让学校成为汇聚美好事物的中心 / 217
1. 先锋引领，党建和教育教学深度融合 / 218
2. 制度文化：为学校健康运行保驾护航 / 222
3. 工会活动多，“四事”有着落 / 226
4. 环境文化：从杏语亭到古韵长廊 / 231
新局篇 踔厉奋发再扬帆
第九章 成功是一片浩瀚的海 / 239
1. 以终为始：三个阶段擘画教育新蓝图 / 240
2. 新校区成立：承传统而立新 / 242
3. 数字赋能：“简直是造科技馆” / 248
4. 小学部：让花成花，让树成树 / 253
第十章 山顶不是休息的地方 / 263
1. 义务教育教学改革实验校：均衡发展，厚积薄发 / 264
2. 拔尖创新人才：理念提升，全面提高人才自主培养质量 / 269
3. 科学高中：把握变革先机，创新引领未来 / 278
附录 桃李芬芳，灼灼其华 / 283
栾铭雨 / 284 王 政 / 285 伍 周 / 287
张 乐 / 289 葛禹辰 / 291 郑伊彤 / 294
高闻锴 / 297 孔心源 / 299 杨露妍 / 300
王紫琪 / 303
十年·回望 / 307
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