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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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本书以任务驱动教学法为主线，以应用为目的，以具体的项目任务为载体，主要项目有：机床设备的认识、CA6140型普通车床的电气调试及故障排除、M7130G/F型平面磨床的电气调试及故障排除、Z3032摇臂钻床的电气调试及故障排除、T68型镗床的电气调试及故障排除、XA0532立式升降台铣床电气调试及故障排除、DK7740线切割机床的电气调试及故障排除、CKD6140i型数控车床的电气调试及故障排除。
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| 關於作者： |
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在高等教育出版社出版了首批中等职业教育改革创新示范教材《PLC与变频器技能实训——项目式教学》（附光盘）
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| 目錄：
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前言
项目一 机床设备的认识 1
任务一 认识机床 2
任务二 了解机床电气维修基本知识 6
项目二 CA6140 型卧式车床的电气调试及故障排除 14
任务一 认识 CA6140 型卧式车床 14
任务二 操作 CA6140 型卧式车床 18
任务三 CA6140 型卧式车床电气控制系统的一般故障排除及调试 26
项目三 M7130G / F 型平面磨床的电气调试及故障排除 31
任务一 认识 M7130G/ F 型平面磨床 31
任务二 操作 M7130G/ F 型平面磨床 36
任务三 M7130G/ F 型平面磨床电气控制系统的一般故障排除及调试 43
项目四 Z3032 型摇臂钻床的电气调试及故障排除 49
任务一 认识 Z3032 型摇臂钻床 49
任务二 操作 Z3032 型摇臂钻床 53
任务三 Z3032 型摇臂钻床电气控制系统一般故障排除及调试 60
项目五 T68 型镗床的电气调试及故障排除 66
任务一 认识 T68 型镗床 67
任务二 操作 T68 型镗床 71
任务三 T68 型镗床电气控制系统的一般故障排除及调试 78
项目六 XA0532 型立式升降台铣床的电气调试及故障排除 82
任务一 认识 XA0532 型立式升降台铣床 82
任务二 操作 XA0532 型立式升降台铣床 88
任务三 XA0532 型立式升降台铣床电气控制系统的一般故障排除及调试 96
项目七 DK7740 型线切割机床的电气调试及故障排除 103
任务一 认识 DK7740 型线切割机床 103
任务二 操作 DK7740 型线切割机床 107
任务三 DK7740 型线切割机床电气控制系统的一般故障排除及调试 112
项目八 CKD6140i 型数控车床的电气调试及故障排除 119
任务一 认识 CKD6140i 型数控车床 119
任务二 了解 CKD6140i 型数控车床的电气控制原理 126
任务三 CKD6140i 型数控车床电气控制系统的一般故障排除及调试 137
参考文献 146
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| 內容試閱：
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本书是根据教育部《关于中等职业教育专业技能课教材选题立项的函》( 教职成司[2012] 95 号) ， 由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“ 十二五” 职业教育国家规划教材， 是根据教育部于2014 年公布的《中等职业学校电气运行与控制专业教学标准》， 同时参考维修电工( 中级工) 职业资格标准编写的。
本书主要介绍典型机床的认识、使用以及故障排除， 重点强调培养学生科学的思维方式、综合的职业能力及对新技术的探究能力， 编写过程中力求体现以下特色。
1. 执行新标准。本书中所选取的教学内容均以新国标为依据， 文中涉及电气图形及文字符号等均采用最新国家标准。
2. 清晰的结构。本书设计了8 个项目: 机床设备的认识、CA6140 型卧式车床的电气调试及故障排除、M7130G/ F 型平面磨床的电气调试及故障排除、Z3032 型摇臂钻床的电气调试及故障排除、T68 型镗床的电气调试及故障排除、XA0532 型立式升降台铣床的电气调试及故障排除、DK7740 型线切割机床的电气调试及故障排除、CKD6140i 型数控车床的电气调试及故障排除。每个项目涉及一种类型的机床， 这种编写结构的设计清晰， 方便教学选用及学生学习和查询。
3. 为每个项目设计了工作场景。通过每个项目的工作场景设置， 更加自然地将学生带入这一项目的学习中。
全书分8 个项目， 由宁波鄞州职教中心方爱平任主编， 上海信息学校娄明珠， 宁波职教中心潘波， 宁波鄞州职教中心陈浙、葛卿、麻正亮、吴瑜钢、王帆参编。其中， 娄明珠编写项目一， 陈浙编写项目二， 潘波编写项目三， 葛卿编写项目四， 麻正亮编写项目五， 吴瑜钢编写项目六， 方爱平编写项目七并负责全文统稿， 王帆编写项目八。本书经全国职业教育教材审定委员会审定， 评审专家对本书提出了宝贵的建议， 在此对他们表示衷心感谢! 编写过程中， 编者参阅了国内外出版的有关教材和资料， 在此一并表示衷心感谢!由于编者水平有限， 书中不妥之处在所难免， 恳请读者批评指正。
编 者
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