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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书在编写过程中贯彻落实党的二十大精神，依据新发布的职业教育专业教学标准编写。本书以财税代理服务企业典型工作岗位、工作场景和工作内容为依据，按照“项目导向、任务驱动”的理念进行内容安排，力求体现职业性和实践性。本书共有十个项目，包括财税代理服务认知，代理工商、税务注册登记事务，代理银行业务，代理涉税业务，代理记账业务，代理纳税申报，代理年度服务，代理其他申办事务，成果存档及移交，税务咨询。针对财税代理服务企业的典型工作任务，进行业务流程分解，通过案例进行教学与实务操作，将“教、学、做”融为一体，体现“工学结合、理实一体”的职业教育教学理念。
本书配有课程标准、教学课件、教学讲义、动画视频、实训案例、题库资源等教辅资源，供教师教学使用。本书既可作为职业院校财经商贸大类相关专业的教材，又可作为相关企业和人士的培训和自学用书。
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| 關於作者： |
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高敏，中共党员，管理学硕士，山东省菏泽信息工程学校高级讲师，山东省品牌专业负责人，山东省特色化专业群项目负责人，从教近30年。发表教育教学论文多篇，主编并出版教材3部，主持省级在线精品课程1门，主持省级重点教学改革项目1项，参与省级课题2项，主持市级教育教学课题1项，参与编写山东省中职会计事务专业教学指导方案。
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| 目錄：
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目录
前言
模拟代账企业说明
二维码索引
项目一 财税代理服务认知 1
任务一 财税代理服务行业认知 2
任务二 财税代理服务公司和岗位认知 7
项目二 代理工商、税务注册登记事务 12
任务一 代理公司注册 13
任务二 代理公司变更 18
任务三 代理公司注销 22
项目三 代理银行业务 33
任务一 代理银行账户开立 34
任务二 代理银行账户资金结算 39
任务三 代理银行账户变更 49
任务四 代理银行账户撤销 51
项目四 代理涉税业务 55
任务一 代理数电票开具 56
任务二 税务数字账户应用 74
项目五 代理记账业务 92
任务一 企业基本资料接收 93
任务二 代理企业建账 98
任务三 代理企业经济业务的账务处理 105
项目六 代理纳税申报 113
任务一 应交税费测算表编制及税前确认 114
任务二 代理企业零申报 118
任务三 代理个体工商户税费申报 123
任务四 代理小规模纳税人企业税费申报 130
任务五 代理一般纳税人企业税费申报 140
项目七 代理年度服务 160
任务一 代理工商年报 161
任务二 代理银行年检 170
任务三 代理企业所得税汇算清缴 172
任务四 代理个人所得税汇算清缴 185
任务五 代理个税代扣代缴手续费返还 195
项目八 代理其他申办事务 200
任务一 代理社会保险相关业务 201
任务二 代理住房公积金相关业务 211
任务三 代理记账许可证的办理及年度备案 220
项目九 成果存档及移交 225
任务一 纳税申报表导出存档 225
任务二 记账凭证的装订与移交 232
项目十 税务咨询 237
任务一 税务风险认知与税务合规 238
任务二 采购与销售业务的财税咨询 244
任务三 营运资金业务的财税咨询 252
任务四 人员薪酬的财税咨询 266
参考文献 272
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| 內容試閱：
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前言
财会领域在经历了复式簿记的应用、会计电算化的应用变革后，进入了当下以“人工智能技术”和“大智移云区物”技术为代表的智能财税时代。财税服务数字化转型催生了新岗位，同时对职业教育高质量发展提出了新的要求。“财税代理服务”是基于会计商务服务业升级需要，对接新产业、新业态、新模式，以及“1+X”职业技能等级标准，按照有关法律法规等而设计的一门理实一体的综合性实训课程。
本书通过以项目为单元的教学活动，以模拟实训平台为载体，通过对财税代理服务相关业务的学习和实训练习，使学生能够解决财税代理服务中工商税务登记、银行账户管理、智能化发票管理、代理记账、纳税申报、年度服务、成果存档及移交、税务咨询等过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务，熟悉相关法律规定和掌握基本技能，提升财税代理岗位工作能力、业务处理能力和数字财务素养，从而具有财税代理服务岗位（群）人才必备的实践能力、分析和解决实际问题的能力。全书以财税代理服务企业相关工作为出发点，采用项目化的编写体例，融“教、学、做”于一体进行编写。本书具有以下几个特点：
1.编写理念创新
按照“项目导向、任务驱动”的编写理念，以新专业目录下国家职业标准为准绳，以岗位职业能力和职业标准为指导，以业务处理流程为主线设计任务，培养学生的综合职业能力和职业素养。
2.体例结构科学合理
本书以财税代理服务企业典型工作内容为牵引，采用“案例教学、任务导向”模式，将典型工作场景分解为若干子任务进行讲解，通过案例进行教学和开展实训。书中设置了“学习目标”“项目导入”“任务描述”“任务分析”“任务实施”等栏目，将“教、学、做”融为一体，实现“工学结合、理实一体、学做合一”。
3.融入课程思政元素
本书各项目立足于岗位职业能力要求，将思政元素有机融入其中，各项目在“项目导入”部分通过相关案例，融入包括社会主义核心价值观、职业道德规范和职业精神、政策法规宣贯等思政元素，给予学生正确的价值引导，提升学生思想道德素质，培养法治观念，实现专业知识传授与高素质技能人才培养目标的有机统一。
4.内容体系多元
本书内容设计体现了鲜明的职业性，包含工商税务登记、银行账户管理、智能化发票管理、代理记账、纳税申报、年度服务、成果存档及移交、税务咨询等多元化内容，旨在培养学生数字时代下财税代理服务的实际操作能力，实现专业理论与实践的统一，增强职业适应能力和可持续发展能力。
5.配套资源立体化
本书配套的丰富的立体化教学资源为教师提供全面教学支持，包括课程标准、教学课件、教学讲义、动画视频、实训案例、题库资源等，呈现形式符合教学要求。丰富的数字化资源有利于改进传统教学模式，进行以学生为中心、线上线下混合式的教学改革实践，适应“互联网+职业教育”的新需求，助力学生的自主化学习、个性化学习。用书教师可登录机工教育服务网（www.cmpedu.com）或加入教师交流QQ群（群号：123238919）免费获取相关配套资源。
本书由长期工作在一线的具有丰富的专业教学经验的优秀教师团队编写。在本书的编写过程中，除选用了现行的财税法规以外，还参考了一些专家、学者的有关资料和教材，同时也得到了各院校领导的大力支持，在此一并表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，本书如有疏漏和不当之处，敬请读者批评指正，以便再版时修订和完善。
编 者
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