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| 編輯推薦： |
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从这里开始，掌握简笔画，从入门到精通！
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| 內容簡介： |
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简笔画技法是每个师范专业学生和中小学幼儿园在职教师必须掌握的三笔一画中的绘画基本功。它对学生个人美术技能储备和审美素养的提升，以及教师教育教学质量的提高都有着重要的作用。《简笔画教程：基础，技法与应用(AIGC版)〉的编写，本着高质量，实用性原则，突破了传统简笔画教材重技法与技能而轻表达与表现的局限。围绕简笔画的美学基础，表现技法以及创意应用三大主线，分七章对简笔画之美的内涵与形式，静物，景物，动物，人物等简笔画表现的方法，以及简笔画的应用创意实例，进行了图文并茂的讲解和深人浅出的示例指引。以本书为基础开展教学，能使学生的简笔画作品充满情趣与创意!本书配套丰富的立体化教学资源，包括教学大纲，配套课程PPT和每章节课堂实训与课后习题，能为教师有效开展教学带来很大便利，可作为学校课程教学，师资技能培训的实用教材使用，也可供绘画爱好者自学参考。
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| 關於作者： |
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马鹰，宁波大学教师教育学院教授，研究生导师。儿童艺术教育专业博士。陈燕燕，宁波大学教师教育学院教师。贾姝婷，江苏师范大学教育科学学院专任教师。
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| 目錄：
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目 录
第1章 简笔画概论1
1.1 简笔画及其特点3
1.2 简笔画的构成基础10
1.3 简笔画的类型19
本章小结21
课堂实训21
实训一：线条的“挺”“匀”练习21
实训二：综合曲线练习22
实训三：封闭线条造型练习23
第2章 静物简笔画25
2.1 静物简笔画造型的基本特点25
2.2 静物简笔画基础技法27
2.3 静物简笔画进阶创作31
本章小结35
课堂实训35
实训一：静物简笔画的识别性特征35
实训二：静物简笔画的物体表现力37
第3章 景物简笔画38
3.1 景物简笔画造型的基本特点38
3.2 景物简笔画基础技法41
3.3 景物简笔画进阶创作47
本章小结54
课堂实训54
实训一：景物简笔画的识别性特征54
实训二：景物简笔画表现力创作55
第4章 动物简笔画57
4.1 动物简笔画造型的基本特点57
4.2 动物简笔画基础技法61
4.3 动物简笔画进阶创作65
本章小结70
课堂实训71
实训一：动物简笔画的识别性特征71
实训二：动物简笔画拟人化创作72
第5章 人物简笔画73
5.1 人物简笔画造型的基本特点73
5.2 人物简笔画基础技法78
5.3 人物简笔画动势进阶创作83
本章小结86
课堂实训87
实训一：人物简笔画基本造型87
实训二：人物简笔画动作表现创作88
课后练习89
第6章 简笔画创编90
6.1 教师与简笔画创编91
6.2 教育类主题简笔画创编92
6.3 儿童故事类简笔画创编96
6.4 简笔手抄报创编98
本章小结102
课堂实训102
实训一：教育类主题简笔画创编102
实训二：儿童故事类简笔画创编103
实训三：主题手抄报创编104
课后作业105
第7章 简笔画与教育应用106
7.1 简笔画与教育环境创设106
7.2 简笔画与教育教学113
7.3 简笔画与教学创新123
案例一：“梅花朵朵开”成语学习活动124
案例二：太阳系八大行星活动126
案例三：“画”说春天128
案例四：互动式数学游乐园129
7.4 AI与教学简笔画创新131
案例一：AI绘图工具激活故事绘本132
案例二：虚拟交互式情景故事机134
本章小结137
课堂实训138
实训一：简笔画班级主题角创设138
实训二：简笔画学科知识图解设计139
课后作业140
参考文献141
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| 內容試閱：
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前 言
老子曾说：“万物之始，大道至简，衍化至繁。”其意为宇宙间万物之初，一切都是最原始、最简单的，只是最后经过演化才变得复杂起来。我们认为，用“大道至简”这句话来阐释简笔画的内涵与意义是最合适不过了。
在所有多姿多彩的绘画形式、风格或流派中，简笔画可能是最不引人注目的一种。因为它实在太“简”了，简单到甚至可以没有色彩，没有光影，只有简单的点和线。所以，它常因“简”而被忽略，甚至在一些人眼里，因其“简”而常被误解为绘画中的“简陋”和“低级水平”。这不仅是简笔画的悲哀，更是对它的极大冤枉。简笔画之美正在于其“简”，简洁到可以一览无余，可以一笔成形、一线表意！简笔画的“简”，是一种简约，是简化了的思考逻辑。它需要创作者从烦琐中学会观察、分析、提炼。它是一种智慧和创造力的体现。简笔画的“画”，是一块不用过多雕饰的白玉，清晰透明。因此，在某种程度上，简笔画的内涵就是简化、简画——把万千的物象简化为基本的点、线、形；把繁华和喧闹简化为清淡和宁静。这就是学习简笔画的意义，也是我们编写这本教材的内在动力：重新认识和掌握简笔画的内涵和精髓。
因此，本教材所讲的“简笔画”，不是传统意义上的教初学儿童死记硬背的一套程式化的“儿童简笔画”。它本质上是一种绘画的表现方法和手段。其涵盖素描和色彩的最基本理论与专业技法，是用素描、色彩中最本质的线条和颜色来表现图形与创意，在形式上类似于速写。本教材的目的在于帮助使用者提升观察力、感受力和表现力，加深对复杂事物本质的理解，使其能够用简练快速的方法呈现出物体的结构、色彩、趣味、情感和意蕴等。本教材所呈现的简笔技法是中小学以及幼儿园教师都需要掌握的基本技能，也是他们必备的专业素养。
近年来，学校美育作为提高国民素质教育的一个重要方面，受到党和国家的高度重视。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，2022年，教育部发布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）。2023年，为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，教育部决定全面实施学校美育浸润行动，并发布了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。这些美育相关文件的颁布，大大推进了我国学校美育的开展。在这个美好的时代，在职教师和在读师范生的艺术技能和素养培育，以及应用这些技能和素养去传承中华美育精神中的“简朴美”，就显得尤为必要。
本教材在编写中最具特色的是突破了传统简笔画教材重技法和技能而轻表达和表现的局限，围绕简笔画的美学基础、表现技法以及创意应用三大主线，展开了图文并茂的阐释与意味深长的指引，旨在抛砖引玉、点石成金——以“简”这块砖石，点“画”为金玉，让简笔画充满情趣与创意，使所有学习者都爱上
简笔画！
为满足一线教学需要，本书还附赠同步PPT和教学大纲等，详见参考文献之后的“本书配套教学资源页”，广大师生可以扫描二维码轻松获取。
本教材是集体智慧的结晶。教材共分7章，前言部分和第1、第6、第7章由
宁波大学教师教育学院马鹰编写；第2、第3、第4、第5章由宁波大学教师教育学院陈燕燕编写。江苏师范大学教育科学院的贾姝婷参与了第1、第7章部分内容的编写工作，并提供了部分图片。全书由马鹰和陈燕燕共同负责构思、统稿和校对。此外，本教材能够顺利完稿，离不开各单位和个人的支持。在此，我们衷心感谢杭州市萧山区所前镇天乐幼儿园、宁波市江北区洪塘中心幼儿园
姚江花园分园、宁波大学文萃幼儿园、宁波华泰小学、宁波华茂小学等单位为本教材提供的部分图片和案例；同时也真诚感谢张友橙同学友情提供丰富的手绘稿，程彦、郑燕平等同学辅助整理。特别要感谢的是清华大学出版社编校工作者们为本教材最终付梓做出的很多努力和支持。由于篇幅所限，还有一些为本教材提供支持的单位和个人不能尽数列出，在此一并表示感谢！
需要说明的是，尽管我们有为读者提供最优秀读本之心，但受水平所限，不足之处尚多，敬请各位给予指正，不胜感谢！
编著者
2025年5月
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