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| 編輯推薦： |
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在高校全学科智能化转型的历史时期，本书会对在数实混合的世界里培养审美主体性和智能美育创作能力发挥前瞻引领作用。
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| 內容簡介： |
本书聚焦于数智时代下大学生数智美育素养的系统性建构与探索。全书八章内容涵盖美育的内涵及其
相关理论，数智技术对美育的影响及未来趋势，当代大学生美育素养的现状和特点，由此创造性搭建了大
学生数智美育素养框架体系，阐述了大学生数智美育素养的培育意义、原则及其教育主体性，大学生数智
美育素养的培育路径，大学生数智美育素养的评价体系建构，国内不同类型院校数智美育案例分析等。
总之，全书对大学生数智美育素养相关内容进行了系统性思考与梳理，从而为数智时代审美教育的转
型与变革提供一定的参考与借鉴。
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| 關於作者： |
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宋晓清，华南理工大学硕士研究生，深圳信息职业技术大学讲师。主持广东省教育科学规划课题、广东省高校思想政治教育课题等省市校级项目20多项；出版《审视与重构：美育与当代青年审美实践研究》专著1部（独著）；作为重要成员，参与人民邮电出版社教材编写1部；获得广东高校学生工作案例评优活动一等奖、广东高校思想政治工作优秀论文二等奖；为上市名企中层干部、深圳党校、高等院校和政府组织等提供培训；担任国培项目授课专家、招聘面试评委等。
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| 目錄：
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第一章 美育的内涵及其相关理论概述 001
第一节 美育的有关界定与内涵 001
第二节 美育的简要历史发展脉络 006
第三节 现代教育视角下的新时代美育内涵诠释 010
第四节 “五育并举”下美育的地位与作用 015
第五节 面向未来的美育时代价值与表现 019
拓展思考 “美不自美，因人而彰” 024
第二章 数智技术对美育的影响及未来趋势 025
第一节 数智技术的有关概念与内涵 025
第二节 数智技术对传统审美的影响及其具体表现 032
第三节 数智技术对当代审美的改变与未来趋势 040
拓展思考 数智时代的美育转型与变革 044
第三章 当代大学生美育素养的现状与特点 046
第一节 关于美育素养的若干界定与内涵 046
第二节 当代大学生美育素养现状分析 056
第三节 影响大学生美育素养的主要因素 064
第四节 未来教育视野下的大学生美育素养发展趋势 071
拓展思考 未来教育视域下的美育深思 076
第四章 数智美育素养的内涵与主要构成 077
第一节 数智美育素养的有关定义与内涵 078
第二节 教育美学视角下数智美育素养的建构理论 085
第三节 数智美育素养核心要素的建构原则及构成 092
第四节 数智美育素养与传统美育素养的对比分析 103
拓展思考 留白与再出发——数智美育的下一步探索 111
第五章 大学生数智美育素养的培育意义、原则及其教育主体性 113
第一节 提升大学生数智美育素养的意义 113
第二节 培育大学生数智美育素养的基本原则 117
第三节 大学生数智美育素养与教育主体性坚守 121
第四节 大学生数智美育素养与数智人文教育的未来结合 128
拓展思考 数智美育与未来社会的融合 133
第六章 大学生数智美育素养的培育路径 134
第一节 课程建设：构建数智美育课程体系 135
第二节 教学方法：创新数智美育教学模式 143
第三节 校园文化：营造数智美育氛围 149
第四节 社会实践：拓展数智美育实践渠道 154
第五节 艺术展演：强化数智美育艺术内涵 159
拓展思考 数智美育的未竟之路与未来探索 165
第七章 大学生数智美育素养的评价体系建构 167
第一节 大学生数智美育素养评价体系的构建意义与原则 167
第二节 大学生数智美育素养评价指标的选取与框架构成 173
第三节 大学生数智美育素养评价结果的反馈与改进策略 182
第四节 传统美育素养与数智美育素养评价体系对比分析 188
拓展思考 数智美育评价体系未来发展趋势 193
第八章 国内不同类型院校数智美育案例分析 194
第一节 综合型院校数智美育的探索与实践 194
第二节 理工科院校数智美育的探索与实践 201
第三节 师范院校数智美育的探索与实践 207
第四节 艺术类院校数智美育的探索与实践 215
第五节 职业院校数智美育的探索与实践 224
拓展思考 数智美育协同创新的未来路径 231
后 记 233
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