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內容簡介： 如今大学英语教育面临着前所未有的困境与挑战，课程改革势在必行。本书以理论与实践相结合的方式，探讨了主动混合学习背景下的大学英语教学研究，主要呈现以下几方面内容：（1）阐释了主动混合学习模式的理论基础，并总结了国内外的相关研究。（2）结合教学实践案例，针对主动混合学习模式下的大学英语教学实践开展实证研究，分析和探索在大学英语课程中实施的过程和效果。（3）介绍了主动混合学习模式下教师和学生的定位转变。（4）分析了实施主动混合学习的条件保障。（5）总结了主动混合学习应用在大学英语教学中的启示与反思，并分析了大学英语教学改革与实践的趋向。本书为大学英语教师进行教学和研究提供了重要参考和借鉴，有助于推动大学英语教学的改革与发展。 關於作者： 张欢，河南新乡人，河南师范大学外国语学院教师，2011年6月毕业于河南师范大学，获得硕士学位。2020年2月至2021年7月受国家公派赴英国访学。主要研究方向为英语教学、语料库语言学、跨文化传播学。在国内外学术期刊发表论文11篇，其中核心期刊3篇，SSCI期刊1篇。参编教材2部。主持完成河南省教育厅人文社科、河南省高等学校重点科研项目等厅级以上项目十余项，并多次获奖。曾获2023年全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖，2022年“翻译河南”工程奖等。 目錄： 第一章 绪论 第一节 研究背景 第二节 相关概念 第三节 研究目的与意义 第二章 国内外研究概览 第一节 混合学习研究 第二节 主动学习研究 第三节 主动混合学习模式下的大学英语教学改革 第三章 主动混合学习的理论基础 第一节 建构主义理论 第二节 自主学习理论 第三节 合作学习理论 第四节 人本主义教育观 第四章 主动混合学习背景下的大学英语教学模式 第一节 提高学生参与的建议 第二节 使用主动混合学习增强同伴合作对话 第三节 主动混合学习模式对英语写作焦虑和写作表现的影响 第四节 主动混合学习对大学生英语口语能力的影响 第五章 主动混合学习环境下的角色定位 第一节 教师角色定位 第二节 学生角色定位 第六章 实施主动混合学习的条件保障 第一节 技术支持 第二节 课程设计 第三节 教师素养 第七章 主动混合学习应用在大学英语教学中的启示与反思 第一节 主动混合学习对大学英语教学的启示 第二节 学生对大学英语主动混合学习模式的看法 第八章 大学英语教学改革与实践的趋向 第一节 大学英语教学中的课程思政探索 第二节 大学英语教学中的核心素养培养 第三节 大学英语教学中的批判性思维培养 第四节 大学英语教学中的科学素养培养 主要参考文献

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