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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书是“十四五”职业教育国家规划教材。
本书分为汽车基础性维护、汽车一般性维护、汽车专业性维护3大学习模块、8个项目。本书内容贴近学校、车主、企业真实需求，便于学校进行灵活多变的模块化教学，有利于学生向车主、技术人员身份转变。全书将职业素养、企业文化贯穿于整个学习过程，有利于实施“三融合”教育，易于实现“创新型、发展型、复合型”人才培养目标。
本书按“项目描述、任务准备、任务实施”的企业实际作业流程编写，设计了典型工作任务，有利于实现教学过程与生产过程的对接。本书配有教师示范操作微视频、3D动画、学习工作页、课程标准、单元设计、教学课件和试题库等资源，便于教师备课、授课，学生预习、练习及复习。
本书可作为汽车技术服务与营销、汽车制造与试验技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术等专业的授课教材，也可供广大车主、汽车维修管理人员学习参考。
本书配有电子课件、学习工作页等资源，凡选用本书作为教材的教师，均可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com），以教师身份注册后免费下载，或联系编辑索取（010-88379756）。
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| 關於作者： |
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1.工作经历1）高职教育经历 2000.02-至今，先后在广州珠江职业技术学院、广州城建职业学院担任汽车类专业双师型教师。先后承担了教研室主任、二级学院院长等教学管理任务。2）企业经历 2011.09-2016.08 广州市铭珠电控设备科技有限司副总经理，2014.07-2015.08 北汽（广州）汽车有限公司高级工程师。3）社会兼职2016.07-2018.07 广州市第一一九职业技能鉴定所所长；2013.01-2014.12 广东省高职教育汽车类专业教指委委员，2021.01-2023.12 广东省高职教育交通运输类专业教指委委员；2020.07-2023.12 广东省科技厅农村科技特派员。2.教材编写情况1）主编《汽车维修服务标准流程》，机械工业出版社 2009。2）编著《汽车养护规程与常见故障诊断图解》，机械工业出版 2010。3）主编《汽车维修企业管理》全国高等院校汽车类规划教材，机械工业出版 2016。4）主编《现代汽车维护与保养》，机械工业出版社 2008.07初版，2022.08第4版，累计发行7万多册。5）担任《汽车类专业技能型教育一体化教材》丛书主编，机械工业出版社2011.02初版，陆续出版发行8部，累计销量达12万多册。6）主编《汽车维护》，机械工业出版社2019.01，2019.12和2022.06 入选“十三五”和“十四五”职业教育国家规划教材。
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| 目錄：
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目录
序
前言
二维码索引
模块1汽车基础性维护
项目1认识汽车维护
任务1汽车维护的目的、原则与分类认知
任务2汽车维护的规范、范围与周期认知
任务3汽车维护的法律、法规与7S管理认知
项目2汽车室内与室外维护
任务1汽车室内维护
任务2汽车室外维护
项目3汽车车身底部维护
任务1汽车车身底部各总成维护
任务2汽车车身底部各部件维护
项目4汽车车轮及周围维护
任务1汽车车轮及周围各总成维护
任务2汽车车轮周围各部件维护
任务3汽车车轮定位
模块2汽车一般性维护
项目5汽车日常维护
任务1汽车日常维护作业
任务2汽车日常维护质量检验
项目6汽车季节维护
任务1汽车的夏季维护
任务2汽车的冬季维护
模块3汽车专业性维护
项目7汽车新车维护
任务1新车的售前检查
任务2新车的首次维护
项目8汽车定期维护
任务1内燃机汽车的常规维护
任务2新能源汽车的电动系统维护
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
为适应汽车产业转型升级和汽车类专业人才培养需要，编者对本书进行了修订。修订版教材以汽车维护的“真实生产项目、典型工作任务”为载体，包含3个学习模块、8个学习项目。本书按照“模块化实训+一般性操作+专业化实战”框架进行精心设计，贯彻“预防为主、定期检测、强制维护”原则，同时突出“专业技能，职业素养，企业文化”三融合理念。修订版仍然按照“项目描述、任务准备、任务实施”的企业实际作业流程编写，图文并茂、简单明了、通俗易懂、便于操作，涉及行车安全的关键操作部分进行了知识拓展，使全书内容更加系统、完整。
为突出新车售前检查和首次维护的真实市场需求，修订版将项目7的“汽车首次维护”更改为“汽车新车维护”，增减了相关内容；为顺应我国新能源汽车发展迅猛、领跑世界的态势，将项目8“汽车定期维护”中原来的“常规维护”和“系统维护”更改为“内燃机汽车的常规维护”和“新能源汽车的电动系统维护”，并删除了部分内容。本书修订更新后的插图更加贴合各项维护作业的实际操作步骤和技术要求，大大提高了教材的实用性和可读性。本书修订后突出了以下理念。
1）将素养目标与知识目标和能力目标进行有机结合，通过完成各项任务，使学生掌握关键知识，拥有核心技能，具备职业素养，体现了“立德树人”的根本宗旨，更有利于培养德技并修，具有工匠精神的高技能人才。
2）坚持“以学生为中心，以能力为本位，以市场为导向”的编写理念。本书以企业真实生产项目、典型工作任务为载体，强化汽车维护的作业流程、操作要领、技术要求、注意事项等企业要素，突出职业教育的岗位属性。通过“做中学，学中做，教学做一体化”等多元教学手段，激发学生的学习热情和内在动力，注重培养学生的综合素质和行动能力，有利于实现学校培养与企业用人需求之间的无缝衔接。
3）贯彻教育数字化理念，按照“主教材+配套学习工作页+微视频+课程综合资源”的架构优化本书配套的数字化资源（书中“见相关工作页”即配套学习工作页），使学生“处处能学、时时可学”，有利于培养学生终身学习的学习习惯。
4）突出产教融合理念，实施校企双元联动，共编教材，共育人才。上汽大众汽车有限公司、上汽通用汽车销售有限公司以及比亚迪股份有限公司等企业对教材框架设计、内容重构等方面提出了大量意见和建议并给予技术方面的鼎力支持，使课程标准与岗位标准对接，确保教学目标的实现和实训教学贴近实际工作岗位。
本书由广州城建职业学院夏长明副教授担任主编，学校比亚迪产业学院陈伙南、罗志高担任副主编。夏长明编写项目1、项目2、项目3、项目4、项目5和项目7，并对全书进行统稿；陈伙南编写项目8，罗志高编写项目6；广州城建职业学院郭艳红、徐浩荣、熊懿参与了部分任务的编写。上汽大众汽车有限公司、上汽通用汽车销售有限公司及比亚迪股份有限公司对本书的编写提供了技术支持，在此一并表示由衷的感谢。
由于编者水平所限，本书难免有疏漏之处，欢迎广大读者批评指正！
编者
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