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| 編輯推薦： |
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本书内容来自一线教师的多年教学成果，书中有大量的实用案例。同时按照新形态立体化教材方式编写，配有微课视频等立体化资源。编辑QQ1102528884
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| 內容簡介： |
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本书采用“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写，体现了“基于工作过程”“教、学、做”一体化的教学理念。本书以Windows10和WindowsServer2016为平台，内容划分为6个学习情境、13个工程项目，具体内容包括：构建小型对等网络、构建中型网络、构建无线网络、接入Internet、网络服务器的安装与配置、网络安全。每个项目案例按照“项目导入”→“相关知识点”→“项目设计与准备”→“项目实施”四部分展开。学生能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例均来自企业工程实践，具有典型性、实用性和可操作性。本书可作为高等学校“计算机网络技术”课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训机构、计算机从业人员和爱好者的参考用书。
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| 關於作者： |
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黄林国，男，硕士，副教授，省教坛新秀，省教学成果二等奖，主编多本计算机教材，多年来从事计算机网络方向相关课程教学及教改研究实践。
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| 目錄：
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目录
学习情境一构建小型对等网络
项目1双机互连对等网络的组建3
学习目标3
知识图谱4
1.1项目导入5
1.2相关知识点5
1.2.1计算机网络的形成与发展5
1.2.2计算机网络的功能与分类6
1.2.3计算机网络的组成7
1.2.4计算机网络协议和网络体系结构10
1.3项目设计与准备16
1.4项目实施16
1.4.1任务1: 双绞线的制作16
1.4.2任务2: 双机互连对等网络的组建方法20
1.5拓展阅读：高锟与光纤通信21
1.6习题22
项目2小型办公室对等网络的组建25
学习目标25
知识图谱26
2.1项目导入27
2.2相关知识点27
2.2.1网络拓扑结构27
2.2.2局域网常用连接设备29
2.2.3局域网的参考模型31
2.2.4IEEE 802标准32
2.2.5介质访问控制方法33
2.2.6以太网技术35
2.2.7高速局域网37
2.3项目设计与准备39
2.4项目实施39
2.4.1任务1: 小型共享式对等网络的组建39
2.4.2任务2: 小型交换式对等网络的组建49
2.5拓展阅读： 王选与汉字激光照排系统49
2.6习题50学习情境二构建中型网络
项目3IP地址与子网划分55
学习目标55
知识图谱56
3.1项目导入57
3.2相关知识点57
3.2.1IP与网络层服务57
3.2.2IP地址58
3.2.3子网划分59
3.2.4IP数据报格式62
3.2.5IPv663
3.3项目设计与准备66
3.4项目实施67
3.4.1任务1: IP地址与子网划分的实现67
3.4.2任务2: IPv6的使用69
3.5拓展阅读： 姚期智与图灵奖71
3.6习题72
项目4多个部门之间局域网的组建75
学习目标75
知识图谱76
4.1项目导入77
4.2相关知识点77
4.2.1交换机的工作原理77
4.2.2交换机的帧转发方式79
4.2.3冲突域和广播域79
4.2.4交换机的互联方式80
4.3项目设计与准备83
4.4项目实施83
任务多交换机间级联网络的组建83
4.5拓展阅读： 宇树科技与机器人84
4.6习题85
项目5VLAN划分87
学习目标87
知识图谱88
5.1项目导入89
5.2相关知识点89
5.2.1交换机的管理与基本配置89
5.2.2VLAN的工作原理91
5.2.3VLAN的实现方式93
5.2.4Trunk技术94
5.2.5VLAN中继协议95
5.3项目设计与准备96
5.4项目实施96
5.4.1任务1: 交换机的基本配置96
5.4.2任务2: 单交换机上的VLAN划分101
5.4.3任务3: 多交换机上的VLAN划分104
5.5拓展阅读： 我国超级计算机106
5.6习题107
项目6局域网互联109
学习目标109
知识图谱110
6.1项目导入111
6.2相关知识点111
6.2.1路由器概述111
6.2.2路由器的工作原理113
6.2.3路由选择算法114
6.3项目设计与准备118
6.4项目实施118
6.4.1任务1: 路由器的基本配置119
6.4.2任务2: 局域网间路由的配置120
6.5拓展阅读： 北斗卫星导航系统123
6.6习题123
项目7使用常用网络命令排除网络故障126
学习目标126
知识图谱127
7.1项目导入128
7.2相关知识点128
7.2.1TCP/UDP128
7.2.2ARP和RARP133
7.2.3ICMP134
7.3项目设计与准备136
7.4项目实施136
7.4.1任务1: ipconfig命令的使用136
7.4.2任务2: ping命令的使用138
7.4.3任务3: tracert命令的使用141
7.4.4任务4: netstat命令的使用143
7.4.5任务5: arp命令的使用144
7.5拓展阅读： 胡伟武和中国龙芯147
7.6习题147学习情境三构建无线网络
项目8家庭无线局域网的组建151
学习目标151
知识图谱152
8.1项目导入153
8.2相关知识点153
8.2.1无线局域网基础153
8.2.2无线局域网标准154
8.2.3无线局域网接入设备156
8.2.4无线局域网的组网模式158
8.2.5服务集标识SSID159
8.2.6无线加密标准159
8.3项目设计与准备161
8.4项目实施161
8.4.1任务1: 组建Ad Hoc模式无线对等网162
8.4.2任务2: 组建infrastructure模式无线局域网166
8.5拓展阅读： 5G网络172
8.6习题173学习情境四接入Internet
项目9通过ISP接入Internet177
学习目标177
知识图谱178
9.1项目导入179
9.2相关知识点179
9.2.1常见的互联网接入技术179
9.2.2网络地址转换181
9.2.3ICS服务183
9.3项目设计与准备184
9.4项目实施184
9.4.1任务1: 局域网通过宽带路由器接入Internet184
9.4.2任务2: 局域网通过“移动热点”接入Internet187
9.5拓展阅读： 量子计算机189
9.6习题190学习情境五网络服务器的安装与配置
项目10Windows Server 2016的安装与管理195
学习目标195
知识图谱196
10.1项目导入197
10.2相关知识点197
10.2.1网络操作系统概述197
10.2.2Windows网络操作系统198
10.2.3UNIX网络操作系统200
10.2.4Linux网络操作系统201
10.3项目设计与准备202
10.4项目实施202
10.4.1任务1: 安装Windows Server 2016操作系统202
10.4.2任务2: 工作组模式下的用户、组和文件管理206
10.5拓展阅读： 统信UOS操作系统211
10.6习题212
项目11网络服务器的配置与管理214
学习目标214
知识图谱215
11.1项目导入216
11.2相关知识点216
11.2.1网络服务器216
11.2.2客户机/服务器模式217
11.2.3DHCP服务217
11.2.4域名系统220
11.2.5WWW服务223
11.2.6FTP服务224
11.3项目设计与准备226
11.4项目实施226
11.4.1任务1: DHCP服务器的配置226
11.4.2任务2: DNS服务器的配置235
11.4.3任务3: Web服务器的配置243
11.4.4任务4: FTP服务器的配置249
11.5拓展阅读： 雪人计划251
11.6习题251学习情境六网 络 安 全
项目12防火墙技术257
学习目标257
知识图谱258
12.1项目导入259
12.2相关知识点259
12.2.1防火墙概述259
12.2.2防火墙的分类261
12.2.3防火墙体系结构264
12.2.4Windows Defender防火墙266
12.3项目设计与准备268
12.4项目实施269
任务Windows Defender防火墙的应用269
12.5拓展阅读： 雷军与小米科技281
12.6习题281
项目13VPN技术284
学习目标284
知识图谱285
13.1项目导入286
13.2相关知识点286
13.2.1VPN技术概述286
13.2.2VPN的特点287
13.2.3VPN的分类287
13.2.4VPN的处理过程288
13.2.5VPN的关键技术289
13.2.6VPN隧道协议290
13.3项目设计与准备292
13.4项目实施292
13.4.1任务1: 部署一台基本的VPN服务器292
13.4.2任务2: 在客户端建立并测试VPN连接298
13.5拓展阅读： 中国人工智能初创公司DeepSeek震动美国科技界304
13.6习题304
附录1网络模拟软件Cisco Packet Tracer的使用方法306
附录2虚拟机软件VMware Workstation的使用方法313
参考文献315
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| 內容試閱：
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第4版前言
计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合的产物，也是当代计算机发展的一个极其重要的方向，其内容涵盖计算机硬件、软件、网络体系结构和通信技术等内容。计算机网络已经渗透到现代社会的方方面面，并以一种前所未有的方式改变着人们的生活。与此同时，社会对网络人才的需求也越来越迫切，要求越来越多的人掌握计算机网络技术的基础知识。因此，“计算机网络技术”已经成为当代大学生需要学习的一门重要课程。
党的二十大报告指出： “加快建设世界重要人才中心和创新高地，促进人才区域合理布局和协调发展，着力形成人才国际竞争的比较优势。加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”为了更好地满足高素质技术技能型人才培养的需求，编者结合近几年的教学改革实践编写了本书。
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，及时反映新时代课程教学改革的成果，本书根据高等职业教育的特点，基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成，体现“基于工作过程”“教、学、做”一体化的教学思想，以Windows 10和Windows Server 2016为平台，将全书内容划分为6个学习情境、13个工程项目，具体内容包括： 构建小型对等网络（双机互连对等网络的组建、小型办公室对等网络的组建）；构建中型网络（IP地址与子网划分、多个部门之间局域网的组建、VLAN划分、局域网互联、使用常用网络命令排除网络故障）；构建无线网络（家庭无线局域网的组建）；接入Internet（通过ISP接入Internet）、网络服务器的安装与配置（Windows Server 2016的安装与管理、网络服务器的配置与管理）、网络安全 （防火墙技术、VPN技术）等。本书具有以下特点。
1. 全面反映新时代教学改革成果
本书以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、教育部关于印发《职业院校教材管理办法》的通知（教材〔2019〕3号）、教育部《职业教育专业教学标准?2025年修（制）订》为指导，以课程建设为核心，全面反映新时代素质目标、产教融合、校企合作、创新创业教育、工作室教学、现代学徒制和教育信息化等方面的教学改革成果，以培养职业能力为主线，将探究学习、与人交流、与人合作、解决问题、创新能力的培养贯穿教材始终，充分适应不断创新与发展的工学结合，工学交替，教、学、做合一和项目教学，任务驱动，案例教学，现场教学和顶岗实习等“理实一体化”教学组织与实施形式。
2. 以“做”为中心的“教、学、做”合一教材
从实际应用出发，从工作过程出发，从项目出发，以企业组网、用网、管网为主线，采用“项目引导、任务驱动”的方式，每个项目案例按照“项目导入”→“相关知识点”→“项目设计与准备”→“项目实施”四部分展开。本书以学到实用技能、提高职业能力为出发点；以“做”为中心，教和学都围绕着“做”，在做中学，在学中做，在做中教，体现“教、学、做”合一理念，从而完成知识学习、技能训练和提高职业素养的教学目标。
3. 编写体例、形式和内容适合职业教育的特点
全书设有6个学习情境，每一个学习情境设立若干项目，每一个项目再明确若干任务。教学内容安排由易到难、由简单到复杂，层层推进。学生能够通过项目学习，完成相关知识的学习和技能的训练。
4. 作为新形态一体化教材，实现教学资源共建共享
发挥“互联网＋教材”的优势，教材配备二维码学习资源，实现了“纸质教材+数字资源”的完美结合，体现“互联网＋”新形态一体化教材理念。学生通过扫描书中二维码可观看相应的资源，随扫随学，满足学生个性化、泛在化学习需求，有助于教师借此创新教学模式。
5. 校企“双元”合作开发教材，实现协同育人
本书紧跟产业发展趋势和行业人才需求，及时将产业发展的新知识、新技术、新工艺、新规范纳入教材内容，反映典型岗位（群）职业能力要求，并吸收行业企业技术人员、能工巧匠等深度参与教材的编写。本书是在编写团队深入企业调研的基础上开发完成，许多项目案例都来源于企业真实业务。
本书由黄林国担任主编，李成、刘辰基、李聪辉、黄倩和陈昊担任副主编，全书由黄林国统稿。参加编写的还有郑华东和牟维文。新华三技术有限公司的刘朝晖先生具有多年的计算机网络工作阅历和教学培训经验，为教材的编写提供了诸多宝贵意见。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和错误，敬请读者批评指正。
编者2025年6月
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