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內容簡介： 《世界音乐教学法（第五卷）：合唱音乐教育》探讨了世界音乐教学法在小学、初中和高中合唱音乐教育以及社区环境中的具体应用。该卷提供了清晰易懂的信息，以帮助合唱音乐教育者选择、排练和表演多元化的全球音乐作品。它还指导合唱团指挥为学习者创造一个丰富的文化背景，强调聆听、律动和演奏活动是有意义的音乐创作经验。介绍了高质量的、已出版的世界音乐曲目，弥补了世界音乐教学法的理念与基于表演的合唱课堂的现实之间的差距。所有的章节都以一系列的小故事开篇，阐明了在多种K-12背景下的各种可能性，让读者了解到所提出的观点在“实际中”的表现。“准备整合活动”作为具体和合理教学的例子，指导指挥根据其合唱团的需要开发自己的教学材料。内容包括南非和西非；拉丁美洲；东南亚、东亚和南亚；太平洋群岛；澳大利亚；新西兰；斯堪的纳维亚；以及波罗的海的合唱与声乐创作传统。聆听课例中的音乐实例可以从Routledge目录页的电子资源网站上获取。 關於作者： Sarah J. Bartolome 博士是一位儿童音乐专家，对课堂世界音乐充满热情。她拥有伊萨卡学院（音乐学士）、西北大学（2002 届音乐硕士）和华盛顿大学（音乐博士）的音乐教育学位。她也是一位获得认证的柯达伊音乐教育家，拥有新英格兰音乐学院柯达伊音乐学院三个级别的认证，并在西雅图柯达伊音乐等级项目中任教。巴托洛梅博士在音乐教育领域的学术研究成果发表于《音乐教育研究杂志》、《音乐教育研究》、《社区音乐国际杂志》、《柯达伊特使》和《音乐教育家杂志》等期刊。巴托洛梅博士著有《世界音乐教育学 V：合唱音乐教育》（劳特利奇出版社，2019年），并与他人合著了即将出版的关于性别扩展音乐教育的新书（劳特利奇出版社，2022年）。她的研究兴趣包括参与式音乐创作作为社会资本、世界音乐教育学、性别扩展音乐教育以及音乐教育中的创伤知情方法。余丹红，女，上海音乐学院音乐教授，音乐学博士，博士、硕士生导师，上海音乐学院图书馆馆长。1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学（DUQUESNE UNIVERSITY）学习；2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院（ORFF INSTITUTE）学习。她集教师、研究者、实践者于一身：联合国教科文组织国际音乐教育学会（ISME）理事（2020）、中国教育学会音乐教育分会副理事长（2019）、中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会长、上海市领军人才（2020）、上海市“立德树人”重点人文学科基地音乐教育教学研究基地主任（2013—）、美国教育研究协会（AERA）会员、美国音乐教育者协会（NAfME）海外会员、捷克音乐教育学会名誉会员、教育部义务教育课程标准编写组成员、教育部基础教育质量监测中心义务教育阶段音乐学业监测组成员。昊尘，青年合唱指挥家，浙江音乐学院作曲与指挥系硕士研究生导师，上海音乐学院声歌系特聘合唱指挥教师。

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