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內容簡介： 本书聚焦于文本比较阅读与语文核心素养（“语言的建构与运用”“思维的发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”）培养之间的关系。立足教学学术前沿，紧扣教育改革发展方向，依据丰富的课例和学习任务实践案例，将这一学习方式的逻辑、价值、策略明晰化。本书做“文本比较”的界定，解释其分类和逻辑原则，再进入对文本比较与思维、审美、文化等核心素养的关联性分析。最后阐释文本比较阅读的教学设计策略。第二章主要阐释如何在文本比较阅读中呈现思维的主环节和进阶方式，对归纳、演绎思维和批判性思维的价值意义。第三章阐释如何通过文本比较阅读，唤醒文化经验，锤炼文化思维方式，加强文化自信，在此基础上进行文化反思。第四章阐释如何通过文本比较阅读，塑造审美品位、审美情趣 和审美表现力。第五章阐释文本比较阅读在单元、单篇、项目化等教学任务中的设计策略。第六章聚焦其之于读写结合的价值和意义。 關於作者： 朱浩真，复旦大学附属中学语文教师，第六届区学科名师、区学科带头人。曾获多项市区级教育教学奖项，多年来在复旦附中开设西方文学导读选修课，深受学生欢迎。曾获2018年度“上海市语文教学之星”称号。

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