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| 編輯推薦： |
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本书观点并非臆测，而是基于对45位来自杜邦、谷歌、诺基亚等世界知名企业高管的深度访谈及其成功经验的总结，提供了真实可信、可借鉴的领导力模型。
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| 內容簡介： |
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本书是一本由领导力专家合著的实用指南，专为管理者和领导者设计，以提升其领导技巧。书中通过45位全球领导者的访谈，展示了提问在激发员工参与度、增强团队合作、促进创新思维和有效解决问题方面的强大力量。内容分为三部分：首先探讨提问对个人与组织的威力，其次提供有效提问的实用指导，最后指导领导者通过提问实现个人、团队与组织目标。本书结合最新的研究和实践，强调了虚拟工作环境中提问的新策略，并提供丰富的资源，包括领导者传记、行动学习计划和相关培训项目。本书的读者包括希望提升领导技巧的管理者、人力资源专业人士、领导力培训师和教练，以及对领导力和组织行为感兴趣的学生和学者。本书的核心理念在于，提问不仅是一种获取信息的工具，更是一种能够激发学习和创新、营造鼓励文化的强大领导技能，帮助领导者通过提问来引导和激励团队，实现长期的成功和成长。
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| 關於作者： |
迈克尔?马奎特是乔治?华盛顿大学人力与组织学习荣休教授，著有27部关于领导力、全球团队及行动学习主题的著作。
鲍勃?缇埃德是“提问式领导力”博客的首席执行官，该博客拥有来自190多个国家的领导者读者。他任职于国际性基督教跨宗派组织组织克鲁（Cru）的美国领导力发展团队，著有《伟大领导者提问》等五部畅销作品。
唐长军
长江商学院EMBA，百年真北&百年基业创始合伙人，国际行动学习协会（ISFAL）联合创始人，并担任该协会的全球认证评审官。他还拥有领导力与管理学院（ILM）认证的大师级行动学习催化师资格。自2005年以来的20年间，他一直专注于行动学习的研究、实践与发展，培养的专业催化师人数超过5000人。他致力于将行动学习与教练技术相结合，担任长江商学院总裁私董教练，为CEO和企业高管提供一对一的专业教练和使命教练的服务。他著有《行动学习画布》一书，广受好评。同时，他还组织翻译和审校了7本行动学习专业图书和6本引导技术专业图书。
高红梅
资深组织发展与人才管理专家，拥有超过15年大型科技人才发展体系构建经验，持有国际行动学习协会（ISFAL）认证资深行动学习催化师（SALF）、DDI FCF认证培训师等多项权威资质，曾服务于小米、联想、小鹏、爱奇艺等知名企业，主导多个大型企业的领导力培养体系建设项目。设计的领导力发展项目曾荣获中国人才发展社群（CSTD）、《培训》杂志等行业重要奖项。擅长将国际领先的人才发展理念与中国企业实践深度融合，致力于推动组织能力的系统化提升与战略落地。
黄龙中
世界500强科技公司综合运营部负责人，前科技媒体主编。国际行动学习协会（ISFAL）认证专业行动学习催化师（PALF）、行动学习课程授权认证讲师。长期从事软件与AI领域运营管理工作。擅长结合记者经历，以催化师角色通过提问技巧赋能团队，推动业务难题落地，具备扎实的行动学习实战经验。
唐宇鹰
百年真北&百年基业高级合伙人，国际行动学习协会（ISFAL）认证大师级行动学习催化师（MALF），美国Action COACH（企业家行动教练）（中国区）认证，英国AOEC（高管教练学院）系统性团队教练认证（STC），长江商学院总裁私董教练。曾在北京大学 EMBA总裁班、北京林业大学等企业家学习项目中担任总裁教练。深耕行动学习多年，为招商局集团、小米集团、OPPO、平安银行等多家企业提供过行动学习项目、工作坊等形式的专业服务。擅长以专业催化和教练技术赋能组织领导力发展与业务难题研讨落地实践。
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| 目錄：
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引言 ……………………………………………………………………………… 01
第一部分 提问的力量
第一章 一种强大但未被充分利用的领导工具 ……………………………… 09
第二章 提问式文化的益处 …………………………………………………… 23
第二部分 提出有效的问题
第三章 我们为什么难以开口提问 …………………………………………… 45
第四章 提出正确的问题 ……………………………………………………… 58
第五章 提问的艺术 …………………………………………………………… 74
第六章 建立提问式文化 ……………………………………………………… 93
第三部分 领导者提问的时机与方式
第七章 通过提问的方式带领员工 ………………………………………… 109
第八章 通过提问建设团队 ………………………………………………… 127
第九章 通过提问解决难题 ………………………………………………… 140
第十章 通过提问的方式共创战略和促进变革 …………………………… 152
结语 成为提问式领导者 …………………………………………………… 168
附录 A 受访领导者简介 …………………………………………………… 173
附录 B 行动学习：培养提问式领导者的有效培训方法 ………………… 181
附录 C 与提问式领导力相关的组织和网站资源 ………………………… 190
注释 …………………………………………………………………………… 192
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| 內容試閱：
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序
自本书第１ 版问世以来，我们始终坚信：卓越的领导力从不源于“无所不知”的权威，而源于“善于提问”的智慧。如今第３ 版的推出，正是对这一信念的深化与延伸，也是我们多年来在领导力领域持续耕耘、不断探索“提问”价值的重要成果。
我们两人的职业生涯始终与全球管理者的培训工作紧密相连。近年来，我们更将重心聚焦于培养善于提问的领导者。迈克尔·马奎特拥有２０ 年全球领导力顾问的丰富经验，其后又在乔治·华盛顿大学担任了３０ 多年行政领导力课程教授，在理论研究和实践指导的结合方面积累了深厚底蕴；鲍勃·缇埃德曾在Ｃｒｕ 组织中担任多种职务，目前负责该组织的高级领导力项目。他坚持撰写的双周博客“提问式领导力”近日刚迎来１０ 周年纪念———１０ 年间，１０００ 余篇博文、５００ 多位领导者的实践洞见，汇聚成他对“提问式领导力”深入研究的宝贵财富。正因如此，在本版中，我们荣幸邀请到鲍勃·缇埃德加入。他带来的丰富实践案例与独到见解，为本书注入了更为鲜活的生命力。
多年来，在与全球各类管理者的密切交流中，我们愈发注意到一个现象：那些更成功的企业的领导者，往往更频繁地提问———无论是对团队成员，还是对自己。因此，我们持续探索：为什么提问对领导者如此重要？为什么提问能为企业带来成功？哪些问题最具力量？哪些问题在实践中最常被使用？
本书的写作初心正源于此，且始终未变。我们见过太多管理者因习惯于“提供答案”而陷入沟通困境———员工逐渐沉默、决策屡现偏颇、变革频遇阻力。
正如谷歌联合创始人埃里克·施密特所言：“经营公司靠的是提出问题，而非提供答案。”
为使“提问式领导力”理念更好地落地，第３ 版中新增了１５ 位领导者的案例，聚焦于疫情后虚拟办公环境中的提问实践———当团队成员分散于屏幕两端时，如何以提问打破隔阂、激发共创？这些真实案例提供了最直接的解答。同时，本书特别强化了“行动学习”的实践方法（见附录Ｂ），因为我们深知：提问的价值，终究要在实践中才能真正绽放。
翻开本书，你将看到好问题与坏问题的博弈———是赋能团队还是挫伤积极性，往往仅在一问之间；你将读到泰坦尼克号因“无人敢问”而沉没的深刻警示，也将看到“本福德号”凭借三个关键问题节省１４０ 万美元的惊人奇迹。我们希望，你能在字里行间找到属于自己的提问节奏，真正将“提问”融入领导力实践的每一个环节。毕竟，领导者的成长，始终始于敢于说出“我不知道”，并愿意以提问来探寻答案的那一刻。
感谢你的关注与阅读。
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