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| 編輯推薦： |
? 以时间为序，全景呈现黄炎培从清末到新中国成立时期的生平、教育活动及思想演变。
? 突破单一教育研究视角，融合黄炎培教育事业与社会活动，全方位塑造其立体人物形象。
? 兼具史料价值与研究深度，为理解近现代中国知识分子的教育救国之路提供了典范研究。
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| 內容簡介： |
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本书系职教专家谢长法教授的“职教津要三书”之一。书中以时间脉络为核心线索，系统勾勒教育家黄炎培从清末到新中国成立这段历史时期的生平轨迹与教育活动，全面梳理其一生的教育实践与成果，深入阐述其教育贡献，并提炼总结出黄炎培与时俱进的教育思想与精神内核。全书史料丰赡，考证严密，引述翔实，是研究黄炎培教育思想与实践的一部力作。
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| 關於作者： |
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谢长法，西南大学教育学部教授，博士生导师。兼任中国教育学会教育史分会副理事长。1987年、1995年和1998年先后于河南大学、华东师范大学和浙江大学获教育学学士、硕士和博士学位。长期致力于整体史观下教育史的融通研究。主要研究领域：中国近现代职业教育暨黄炎培研究、中国近现代留学教育暨高等教育史、中国近现代教育思想史等。代表著作有《借鉴与融合：留美学生抗战前教育活动研究》《中国留学教育史》《中国近现代职业教育史》等。在《近代史研究》《史学集刊》《近代中国妇女史研究》（台北）等刊物上发表学术论文百余篇。先后主持国家社科基金项目《黄炎培年谱长编》《黄炎培职业教育评传》。学术成果多次获省部级及以上奖励。
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| 目錄：
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第一章 在清末教育变革浪潮中
第一节 家世及其早年教育
第二节 肄业南洋公学，接受西学教育
第三节 立志“教育救国”，从事新式教育
第四节 江苏教育总会的骨干
第二章 在民初教育改革洪流中
第一节 出席全国临时教育会议
第二节 “实用主义”教育思潮
第三节 国内教育考察：促进实用主义教育思潮的发展
第三章 职业教育在中国的萌生
第一节 美国之行：职业教育的孕育与引入
第二节 组织职业教育研究会
第三节 赴日本、菲律宾考察与职业教育的萌生
第四节 中华职业教育社的成立
第四章 投身职业教育运动
第一节 对职业教育的宣传和调查
第二节 研究、探讨职业教育
第三节 推行、实践职业教育：创办中华职业学校
第五章 华侨教育和高等教育实践活动
第一节 华侨教育实践活动
第二节 赴南洋考察与华侨教育
第三节 高等教育实践活动
第六章 推动职业教育制度确立
第一节 在学制改革浪潮中
第二节 在杜威、孟禄来华期间
第三节 中华教育改进社与职业教育的改革
第四节 职业教育制度的确立
第五节 对农业教育制度的改革
第七章 “新学制”颁布后的职业教育实践活动
第一节 职业教育的理论宣传
第二节 职业教育的实践推行
第三节 对职业指导的倡导与实践
第四节 “大职业教育主义”理论的提出
第八章 “大职业教育主义”理论下的教育思想与实践
第一节 创办《生活》周刊
第二节 农村教育思想与实践
第三节 职业教育的理论思考和历史反思
第九章 从“职教救国”到投身国难
第一节 朝鲜、日本之行与职业教育
第二节 组织抗日团体，从事救亡运动
第三节 创办《救国通讯》，力行抗战宣传
第四节 职业教育与抗战救国的结合
第五节 四川之行：呼喊国难不忘教育
第十章 为抗战救国努力
第一节 主张抗战，反对投降
第二节 《国讯》复刊，宣传抗战
第三节 劝募战时公债
第十一章 为民主、团结、和平奔波
第一节 参加国民参政会
第二节 发起成立民盟，从事民主活动
第三节 创办《宪政》月刊，推动宪政运动
第四节 延安之行
第五节 主张和平，反对内战
第六节 求民主的到来
第十二章 全面抗战时期和战后的教育追求
第一节 职教社新目标的确立
第二节 为“抗战教育”奔波
第三节 战时职业教育的理论探讨和实践
第四节 战后职业教育的不了情
第十三章 拥护共产党走进新中国
第一节 与共产党真诚合作，为新中国成立效力
第二节 参加新政治协商会议
第三节 为国献策，与时俱进
附录 黄炎培生平大事年表
主要参考文献
后记
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| 內容試閱：
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后 记
《教育家黄炎培研究》是我多年来在“黄炎培研究”上的一个结晶。该书2015年曾由山东人民出版社初版，此后，在撰著《黄炎培年谱长编》期间，随着史料积累的增多，以及对教育史研究的领悟日深，我修订这部著作的愿望益强。所以，当两年前，福建教育出版社约我修订，决定再版此书，我非常感动，也十分激动。
本次修订，对当时以教育活动为主、以政治活动为辅、以实践活动带思想、以教育思想引活动而所建构的框架体系，基本未作变动。之所以如此，在于我始终认为：只有将黄炎培的教育思想和实践活动置于相应时代历史发展和社会变迁的大背景下考察、审视，才能更为准确且全面地认识、理解、凸显作为教育家的黄炎培。而事实上，作为一个与时俱进的爱国主义者，一个政治活动家，黄炎培对教育包括对职业教育及其作用的体悟，不可能不随时代而变化。特别是“九一八”事变后，国难当头，他将职业教育与抗战救亡紧密联系；全面抗战爆发后，他积极从事抗日救亡运动；抗战胜利后，他追求民主，主张和平，反对内战。对于这些内容，也需予以交代，才能清晰、完整、客观地展现黄炎培为教育改革特别是于职业教育发展所做出的努力、付出和贡献，彰显其教育思想、教育实践活动的时代特征、历史意义和现实价值。
在保持原有框架体系的前提下，为了使本书更具生命力，本次修订进一步充分挖掘、利用原始资料，对部分章节进行了逻辑性材料增补，力争内容丰满，分析透彻，评价公允；同时，强化写作细节梳理，希求行文精致，线索清晰，表述准确。此外，在文字语言上，反复斟酌润色，冀达平实质朴，简洁晓畅，情感真挚。
作为中国近现代著名的教育家、职业教育的创始人和理论家，黄炎培对教育特别是职业教育有着极深的感情和付出，给后人留下了巨大的精神财富。今天，对黄炎培的研究，整体而言，尚欠深入，希望本书的出版，能够促进、推动黄炎培研究得到切实进展。而我也深知，学无止境！自己虽然在写作本书时，勉力而为，琢之磨之，但无论是对黄炎培教育活动的认识，还是于黄炎培教育思想的理解，都还不够全面，甚至有不准确的地方。期待读者指正。
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