新書推薦：
《
当疾病来敲门：病人、家属和治疗师是如何一起应对疾病的
》
售價：NT$
509
《
新编老老恒言：传承千年的健康智慧（共两册）
》
售價：NT$
398
《
建筑的智慧视界
》
售價：NT$
653
《
渺小如象
》
售價：NT$
203
《
人性的弱点
》
售價：NT$
245
《
今日私法理论：德国私法理论的多元视角（德语法学思想译丛）
》
售價：NT$
434
《
敦煌简史
》
售價：NT$
1826
《
人性的优点
》
售價：NT$
245
|
| 編輯推薦： |
1. 专业背书：作者均为全球英语教学领域的领军人物，兼具多年的英语语言教学和课堂实践经验；周成刚老师亲自主持翻译和审订，确保内容专业性与阅读流畅性。
2. 多维度指导框架：从英语教学趋势、语言教学方法、英语课堂交际活动设计、创意活动策划到语法教学痛点破解，这套书为英语教学提供全面指导，让每位英语教师都能按需取材，灵活调配教学策略，轻松构建高效且生动的课堂！
3. 中英双语：兼顾不同读者的阅读习惯，满足多样化的阅读需求。
|
| 內容簡介： |
|
这套源自剑桥当代英语教学大师的专业力作，从教学趋势、教学方法、交际活动设计、创意活动策划、语法教学五个维度出发，为英语教师提供丰富资源，助力打造高效而生动的英语课堂。本书内容全面、实践性强，非常适合英语教师阅读与参考。
|
| 關於作者： |
作者：菲利普·克尔、艾伦·马利、杰里米·哈默、斯科特·索恩伯里
他们都是当今英语教学前沿的领军人物，多年深耕英语语言教学的理论和实践，经验丰富，对英语教学有着深刻洞见。
菲利普·克尔（Philip Kerr）
菲利普·克尔是一位教师培训师、讲师及教材编写者，现居维也纳。他的作品包括多部系列教材和获奖的《翻译与母语活动》。他曾荣获英语演讲联盟爱丁堡公爵英语图书奖，还两度获得英国文化教育协会英语教学创新奖提名。
斯科特·索恩伯里（Scott Thornbury）
斯科特·索恩伯里是一位备受尊敬的教师和教师培训师，现任纽约新学院大学TESOL硕士项目导师，同时担任剑桥大学出版社“语言教学指导丛书”的总主编。他是多部语言教学方法论著作的作者并屡获殊荣。
艾伦·马利（Alan Maley）
艾伦·马利拥有丰富的英语语言教学经验，曾在多个国家工作。他曾任国际英语外语教师协会主席，并撰写了大量面向教师的书籍，其中包括广受欢迎的《语言学习中的戏剧技巧》(与艾伦·达夫合著)。2012年，艾伦荣获了英国英语教学奖的终身成就奖。
杰里米·哈默（Jeremy Harmer）
杰里米·哈默是一位国际会议演讲者，拥有超过50年的教学与培训经验，曾在墨西哥和英国从事教学及培训工作，还曾担任纽约新学院大学的在线课程设计师与助教。他拥有应用语言学硕士学位，撰写了多部教学法著作、教材及读物。
译者：周成刚
新东方教育科技集团首席执行官。中国翻译家协会专家会员，剑桥大学访问学者。1984年毕业于苏州大学英语系，留校任教十余年。1996年赴澳大利亚麦考瑞大学攻读国际传播学硕士学位，1998年入职英国广播公司任中文部记者，2000年辞职回国加盟新东方。深耕国际教育，传播多元文化。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《走向远方》《不一样的成长》《100个答案》《从此，世界在我面前》等国际教育畅销书，引进并主持翻译英国当代著名语言学家戴维·克里斯特尔的“语言与文化博雅丛书”等。曾获澳中同学会“杰出企业家校友奖”、人民日报社“海归中国梦年度人物”及“福布斯中国最佳CEO”等荣誉称号。
|
| 目錄：
|
《30个英语教学趋势》
A: 重新思考语言
1 多语能力
2 英语作为通用语（ELF）
3 语际调解
4 内容与语言整合学习（CLIL）/ 基于内容的教学（CBI）
5 英语作为教学媒介语（EMI）
B: 重新思考学习
6 包容性
7 21世纪技能
8 批判性思维
9 创造性思维
10 数字素养
11 混合式学习
12 翻转学习
13 参与度
14 思维模式
15 坚毅品质
16 正念
C: 重新思考教学
17 福祉
18 个性化学习
19 自适应学习
20 学习成果与框架
21 语言量表
22 学习分析
23 游戏化
24 自动化反馈
25 聊天机器人
26 虚拟现实（VR）
27 增强现实（AR）
28 元认知
29 教练法
D: 重新思考证据
30 证据
《30种语言教学方法》
A：自然教学法
1 完全沉浸式学习
2 自然法
3 直接法
4 口语法
5 阅读法
6 听说法
7 全身反应法
B：语言学教学法
8 文本阐释法
9 文本记忆法
10 语法翻译法
11 词汇法
12 基于文本的教学
13 比较法
C:交际教学法
14 情境教学法
15 交际语言教学
16 任务型语言教学
17 能力本位教学
18 整体语言学习
19 基于内容的教学
20 道格玛英语教学/“不插电”教学
D:创新型教学法
21 社团语言学习
22 暗示教学法
23 沉默法
24 疯狂英语与拉西亚斯教学法
E：自学方法
25 东方学家的方法
26 普伦德加斯特的“精通法”
27 品牌教学法：阿西米尔、米歇尔·托马斯、皮姆斯勒
28 程序教学：多邻国
29 网络多语者
F：超越教学方法
30 有原则的折中主义
《50个交际活动》
A: 参与式交际
1 全员起立
2 个人访谈
3 空间站速配约会
4 专家
5 我是做什么工作的？
6 肖像访谈
7 音乐故事
8 鱼缸式即兴表达
9 无声对话
10 画出美梦
11 神秘物品
12 讨论卡片
13 家里的规则
B: 交际性练习
14 提出恰当的问题
15 背对黑板
16 网球比赛
17 学习者自主进行的句子接龙
18 相同点与不同点
19 真话与谎言
20 四个角落
21 看图编故事
22 伊斯兰堡
C: 与/基于文本的互动
23 不同的视角
24 重组诗歌
25 拼图式阅读
26 拼图式预测
27 新闻发布会
28 情境式角色扮演
29 放进行李箱的语言
D: 做出决策
30 选出最佳照片
31 这不公平
32 邮票
33 时间胶囊
34 T恤衫
35 派对
36 有什么联系？
37 最后的幸存者（气球辩论）
E: 展示与表演
38 我宁愿
39 复习型猜字谜游戏
40 剧本表演
41 诗歌表演
42 诗歌学习
43 历史初稿
F: 系列活动
44 拍摄电影场景
45 意见调查
46 正式辩论
47 小组汇报
48 两组面试
49 头版新闻
50 访客采访
《50个创意活动》
A: 创意写作
1 远方：用我的双脚丈量
2 用语句框架创作诗歌
3 根据图片创作诗歌
4 视觉诗歌
5 散文变诗歌
6 文学就在我们身边
7 全新视角
8 对比图片
9 运用单词阵列
10 食谱诗
11 挖掘文本
12 创作隐喻
13 旧标题新创意
14 数音节
B: 结合音乐与声音开展活动
15 有节奏的拍手
16 声音织锦
17 描绘音乐
18 创作歌谣与歌曲
19 旧曲新唱
20 即兴制作乐器（1）
21 即兴制作乐器（2）
22 因乐而动
23 文字与音乐
C: 借助戏剧与声音开展教学
24 塑造静态造型
25 表演文本
26 化熟悉为新奇
27 想象故事画面
28 即兴表演
29 酒店接待员
30 讲笑话和故事
31 制作面具
32 制作木偶
33 使用木偶
D: 语言游戏
34 反其道而行之
35 缩写文本
36 比较文本
37 变换语法
38 镜像词
39 新单词
40 句子的长短
41 拟声词
42 谚语
43 成双成对的词
44 肢体语言
45 词汇频率
46 头韵和元音韵
47 欢迎来到“用词不当夫人”的世界
E: 动手活动
48 建筑工地
49 装置艺术
50 制作拼贴画
《101个语法问题》
A: 关于语法的一般性问题
1 什么是语法？
2 英语的语法规则复杂吗？
3 什么是规定性语法？
4 英式语法和美式语法真的不同吗？
5 书面语和口语的语法有区别吗？
6 语法学习是否要遵循一定的顺序？
7 教授语法的最佳方式是什么？
8 语法规则有什么意义？
9 存在超越句子层面的语法吗？
10 存在核心语法吗？
B: 名词、代词、冠词、形容词
11 什么是名词短语？
12 为什么money是不可数名词？
13 应该说my family is还是my family are？
14 什么是冠词？
15 什么是零冠词？
16 定冠词the的用法有规则可循吗？
17 We’re getting a dog是指任何一只狗还是特定的狗？
18 some和any的使用规则有哪些？
19 few/a few、fewer/less的正确用法是什么？
20 为什么on the bed要加冠词，而in bed却不加冠词？
21 什么时候用one而不用a/an
22 代词的作用是什么？
23 my和mine是什么词性？
24 英语中有中性代词吗？
25 什么时候用反身代词？
26 This/That/It is not true. 应该用哪个？
27 应该说more common还是commoner
28 为什么可以说very angry，但不能说very furious呢？
29 在train station中，train是形容词吗？
30 应该说the chair leg 、the chair’s leg还是the leg of the chair
31 在fried eggs中，fried是动词还是形容词？
32 形容词的顺序有规则吗？
33 可以把名词变成动词吗？
C: 动词形式
34 英语动词有词形变化吗？
35 为什么有些动词是不规则动词？
36 为什么第三人称单数-s很难学？
37 什么是助动词？
38 -ing形式有哪些作用？
39 应该说“Do you like playing football ”还是“Do you like to
play football ”？
40 英语中有动名词吗？
41 助动词do有什么作用？
42 什么是短语动词？
43 英语中共有多少种条件句？
44 They could have gone中的have gone是现在完成时吗？
D: 动词——时态与体
45 英语中有多少种时态？
46 过去时仅仅和过去的时间有关吗？
47 我们如何谈论将来？
48 应该说I don’t have one还是I haven’t one？
49 have got是什么时态？
50 aspect（体）是什么意思？
51 为什么称现在完成时为“现在”完成时？
52 什么时候用一般过去时，什么时候用现在完成时？
53 应该说She’s gone to Peru还是She’s been to Peru？
54 现在进行时中的“进行”是如何体现的？
55 I am loving it这个表达有错吗？
56 I’ve been working和I’ve worked有什么区别？
57 我们什么时候用过去完成时？
E: 动词——情态与语态
58 情态动词的作用是什么？
59 我们可以用can来表示许可吗？
60 ought to和have to是情态动词吗？
61 used to有现在时态吗？
62 going to和will有什么区别？
63 I’ll call when I arrive中为什么不用when I will arrive？
64 我们什么时候使用shall？
65 She won’t eat meat是现在时还是将来时？
66 must 的过去式是什么？
67 you have to和you must有什么区别？
68 may与might是一样的吗？
69 英语中有虚拟语气吗？
70 为什么是I wish I knew而不是I wish I know？
71 我们应该避免使用被动语态吗？
72 什么时候使用长被动语态？
73 什么是“get-被动语态”？
F: 句法
74 什么是词性？
75 句子是由什么构成的？
76 什么是分句？
77 为什么He explained me it这句话不对？
78 短语有哪些类型？
79 什么是补语？
80 副词和状语有什么区别？
81 状语放在哪里？
82 I gave her a book中的直接宾语是什么？
83 我们什么时候可以省略关系代词？
84 什么是非限定性定语从句？
85 什么时候用who，什么时候用whom？
86 I don’t know where is the bank这句话有什么问题？
87 我们什么时候在间接引语中使用时态后移？
88 我们什么时候可以省略that？
89 倒装是什么？什么时候用倒装？
90 什么是附加疑问句？
91 为什么是“What happened ”，而不是“What did happen ”？
92 there’s no one here中的there是什么意思？
93 在it’s raining中，it代表什么？
94 什么是分裂句？
G: 其他问题
95 我们什么时候用take，什么时候用bring？
96 为什么是at 5 o’clock，但却是on Monday和in January？
97 for和since有什么区别？
98 but和however一样吗？
99 if和unless有什么区别？
100 drink it up中的up是什么意思？
101 like属于什么词性？
术语
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
