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內容簡介： 本书为学术专著。资源教师作为我国普通学校中的特殊教育专业人才，是推进随班就读工作的关键力量。本研究聚焦我国特殊教育普惠发展对资源教师专业能力发展的新要求，从教师胜任力视角出发采用混合研究范式，通过结构访谈法、德尔菲法等探索、验证及权重确定等过程厘定资源教师胜任力结构；采用自编《资源教师胜任力量表》通过实际调查来探析资源教师胜任力发展现状特征与提升需求特征，并探讨胜任力对其工作绩效的作用机制，希冀为我国资源教师的专业发展、随班就读质量提升等提供一定借鉴。 關於作者： 陈立，中共党员，副教授，博士，现任四川文理学院特殊教育教研室主任，特殊教育教学与研究团队负责人，四川省晏阳初研究会特殊教育专委会副理事长。主要从事特殊教育、教师教育相关领域研究，先后在《中国特殊教育》《学前教育研究》等核心期刊发表论文20余篇，主持并结项省、市（厅）级科研项目10余项。先后获得四川省社会科学优秀成果二等奖1项，达州市社会科学优秀成果二、三等奖共3项，四川文理学院“优秀共产党员”“优秀教师”“优秀教育工作者”等荣誉称号。

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