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| 內容簡介： |
《铁道交通运营管理专业群“双元育人”模式探索与实践研究》围绕职业教育“双元育人”模式展开深入研究，旨在探索高职院校与企业协同培养技术技能人才的有效路径。全书从理论综述、实践探索、模式创新等多个维度，系统分析了“双元育人”的内涵、实施机制及其在铁道交通运营管理专业群中的具体应用。
首先，《铁道交通运营管理专业群“双元育人”模式探索与实践研究》从国内外职业教育“双元育人”的发展现状出发，结合德国“双元制”职业教育的经验，提出了具有中国特色的校企合作模式。通过优化人才培养方案、构建模块化课程体系、建设“双师型”教师团队，以及实施“双导师引领”工程，探索了校企协同育人的创新路径。
其次，书中详细探讨了“双元育人”模式在专业群建设中的实践应用，包括模块化课程体系的设计与实施、校企联合培养模式的探索、中国特色学徒制的实践案例，以及“校企双考核”评价体系的构建。这些实践案例不仅体现了校企合作的深度与广度，也为职业院校提升人才培养质量提供了可借鉴的经验。
最后，《铁道交通运营管理专业群“双元育人”模式探索与实践研究》结合实际调研与实践成果，总结了“双元育人”模式在铁道交通运营管理专业群中的实施效果，提出了未来发展的优化路径与保障机制。通过理论与实践的结合，《铁道交通运营管理专业群“双元育人”模式探索与实践研究》为推动职业教育产教融合、校企合作提供了重要的理论依据和实践参考。
《铁道交通运营管理专业群“双元育人”模式探索与实践研究》的研究成果不仅为铁道交通运营管理专业群的建设提供了科学指导，也为其他职业院校探索“双元育人”模式提供了有益启示，具有重要的理论价值与实践意义。
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| 目錄：
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1 职业教育“双元育人”理论综述 001
1.1 国外职业教育“双元育人”的基本情况 001
1.2 国内职业教育“双元育人”现状与问题 004
1.3 国外职业教育对我国产教融合的启示 010
1.4 我国职业教育“双元育人”文献综述 011
2 “双元育人”人才培养方案开发 014
2.1 “双元育人”人才培养方案开发的理论综述 014
2.2 专业群“双元育人”模式创新 020
2.3 专业群“双元育人”培养方案开发 034
3 “双元育人”模块化课程体系 067
3.1 专业群模块化教学模式改革 067
3.2 专业群模块化课程体系构建 070
3.3 模块化课程及内容设计 117
3.4 模块化教学改革实施 129
3.5 模块化教学教改效果 172
3.6 模块化教学评价体系构建 173
4 “双师型”教师团队建设体制机制 178
4.1 教师团队建设存在的主要问题 179
4.2 “双师型”团队建设目标 182
4.3 基于校企合作的“双师型”教师教学团队建设路径 186
4.4 “双师型”教师团队建设实践关键问题 194
4.5 “双师型”教师考核评价研究 203
5 “双导师引领”工程 209
5.1 双导师引领培养模式与理论 209
5.2 双导师制实践对策 214
5.3 校企“2＋1”联合培养模式探索与实践 219
6 “双身份学习”中国特色学徒制双元育人实践 226
6.1 “双身份学习”中国特色学徒制理论研究 226
6.2 中国特色学徒制双元育人现状及优化路径 233
6.3 “双身份学习”中国特色学徒制双元育人实践 244
7 “校企双考核”的育人绩效综合评价体系 252
7.1“校企双考核”综合评价体系理论研究 252
7.2“校企双考核”指标体系的确立 253
7.3“校企双考核”组织实施 264
7.4“校企双考核”实证分析 265
7.5“校企双考核”保障机制 267
附录 269
附件1 对学校开展双元教育情况访谈提纲 269
附件2 合作企业（或实习单位）对实习生评价调查表 270
附件3 学校教学质量评价情况调查问卷（实习生用） 272
附件4 双主体育人评级专家咨询表 274
附件5 毕业生情况调查问卷 277
参考文献 279
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