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| 編輯推薦： |
“中国特色社会主义教育研究丛书”丛书围绕中国特色社会主义教育发展的基本理论问题，从道路、理论、制度、法治、综合改革五个方面进行了深入、系统的研究。丛书回顾了中国特色社会主义教育发展道路的历程，展示了中国特色社会主义教育的面貌与成就，概括了中国特色社会主义教育的内涵和特征，凝练了中国特色社会主义教育的理论基础和思想体系，展望了新时代中国特色社会主义教育的未来发展。丛书以理论建构和政策宣传为旨归，从不同维度、不同层面对中国特色社会主义教育的基本理论问题进行了总结、凝练、概括、升华。
中国特色社会主义教育制度作为中国教育事业的坚实保障，具有根本性、全局性、稳定性和长期性，研究中国特色社会主义教育制度具有重要的理论和实践意义。《中国特色社会主义教育制度》一书系统梳理了中国特色社会主义教育制度的探索与建立历程，阐述了中国特色社会主义教育制度体系，概括了中国特色社会主义教育制度的主要特征、建设经验，并展望了中国特色社会主义教育制度的发展完善方向。
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| 內容簡介： |
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本书分七章对中国特色社会主义教育制度做了总体概括。第一章总结了中国特色社会主义教育制度的探索历程，第二章从理论基础与指导思想、根本教育制度、基本教育制度和重要教育制度四个方面阐述了中国特色社会主义教育制度体系，第三章从学校教育制度、职业教育制度、终身教育制度、民族教育制度四个方面论述了中国特色社会主义国民教育制度体系，第四章论述了中国特色社会主义教育法律制度，第五章论述了改革创新中的若干重要教育制度，第六章阐明了中国特色社会主义教育制度的特征，第七章展望了中国特色社会主义教育制度的发展完善。
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| 目錄：
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第一章 中国特色社会主义教育制度的探索历程
第一节 伟大的历史转折与中国特色社会主义教育制度的开辟………… 003
第二节 社会主义市场经济体制的初步建立与中国特色社会主义教育制度
的拓展深化…………………………………………………………… 015
第三节 全面建设小康社会与中国特色社会主义教育制度的总体推进… 028
第四节 全面建设社会主义现代化国家与中国特色社会主义教育制度的内涵建设… 040
第五节 中国特色社会主义教育制度探索的历史启示…………………… 052
第二章 中国特色社会主义教育制度体系
第一节 中国特色社会主义教育制度的理论基础与指导思想…………… 060
第二节 中国特色社会主义根本教育制度………………………………… 065
第三节 中国特色社会主义基本教育制度………………………………… 076
第四节 中国特色社会主义重要教育制度………………………………… 085
第三章 中国特色社会主义国民教育制度
第一节 学校教育制度……………………………………………………… 102
第二节 职业教育制度……………………………………………………… 112
第三节 终身教育制度……………………………………………………… 122
第四节 民族教育制度……………………………………………………… 132
第四章 中国特色社会主义教育法律制度
第一节 国家教育法律体系………………………………………………… 146
第二节 教育法律制度的未来建设………………………………………… 1749
第五章 改革创新中的若干重要教育制度
第一节 转型中的教育管理体制…………………………………………… 194
第二节 建设中的现代学校制度…………………………………………… 202
第三节 改革中的考试招生制度…………………………………………… 207
第四节 探索中的办学体制………………………………………………… 212
第六章 中国特色社会主义教育制度的特征
第一节 党的领导：中国共产党在教育事业中始终处于全面领导的核心地位 … 220
第二节 优先发展：教育在社会主义现代化建设中的战略地位………… 226
第三节 全民参与：坚持教育制度变革中社会力量参与和政府主导相结
合 ……………………………………………………………… 231
第四节 坚持公平：将教育公平作为国家的基本教育政策……………… 237
第五节 注重质量：以有力的工作措施和制度建设确保教育质量……… 243
第六节 终身教育：在完善正规学校教育制度基础上构建服务全民终身
学习的教育体系………………………………………………… 249
第七节 尊重传统：在继承和弘扬历史中形成自身教育特色…………… 254
第八节 对外开放：面向世界和未来不断发展完善教育制度…………… 258
第七章 中国特色社会主义教育制度的发展完善
第一节 加快立法进程，促进教育法治建设……………………………… 268
第二节 坚持以人为本，促进教育民主化………………………………… 271
第三节 完善制度构建，促进教育科学化………………………………… 276
第四节 坚持质量至上，促进教育高质量发展…………………………… 281
第五节 基于教育实际，促进教育多样化………………………………… 2865
第六节 着眼生涯成长，促进教育终身化………………………………… 290
第七节 加强教育对外开放，促进教育全球理解………………………… 295
后 记
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