新書推薦：
《
尖叫的数学：令人惊叹的数学之美：修订新版（从数学的角度发现不一样的逻辑和处世哲学。随书附赠手账本。）
》
售價：NT$
296
《
数学老师没教过的数学 精选8个数学老师一带而过的主题，深入浅出，分析基本原理，拓宽数学视野
》
售價：NT$
214
《
法国在乍得的战争：在非洲的军事干预与非殖民化
》
售價：NT$
500
《
西学东渐记（插图本）
》
售價：NT$
398
《
新民说·保罗·策兰与勒内·夏尔书信集（1954—1968
》
售價：NT$
352
《
大历史学家——世界100位著名历史学家画传
》
售價：NT$
755
《
欧洲私法：1800-1914
》
售價：NT$
1520
《
教琴日记
》
售價：NT$
306
|
| 內容簡介： |
|
本书在创新型国家建设战略大背景下，响应高质量人才培养的时代要求，基于本科生成长这一角度，探究作为高校第二课堂的学生社团对本科生成长的作用机制。作者构建了“社团参与—院校支持—本科生成长”这一模型框架，从本科生认知思维能力、实践能力和情感收获上进行分析验证，得到社团参与对本科生成长有直接作用，并进一步探究高校学生社团管理改进，提出改进建议，助力实现“更好地促进本科生成长”核心目标。
|
| 關於作者： |
|
孙芬娜，女，浙江宁波人，现任宁波大学法学院党委书记。华东师范大学思想政治教育硕士毕业，浙江师范大学教育领导与管理专业博士毕业，主要研究高等教育管理、学生发展等。主持、参与省部级课题3项、厅市级课题7项，发表论文10余篇。获国家级教学成果奖二等奖，获“第六届全国高校辅导员年度人物”入围奖、2023年度宁波市高校 “优秀思政工作者”荣誉。
|
| 目錄：
|
第一章 导 论 001
第一节 研究背景 003
一、 经济社会发展对人才素养提出高要求 003
二、 高校促进本科生成长具有时代必要性 005
三、 高校学生社团是本科生全面成长重要资源 006
第二节 研究问题 008
第三节 研究意义 010
一、 理论意义 010
二、 实践价值 012
第四节 概念界定 014
一、 高校学生社团管理 014
二、 社团参与 015
三、 本科生成长 016
本章小结 019
第二章 国内外文献综述 021
第一节 高校学生社团管理研究 023
一、 高校学生社团的发展历程 023
二、 高校学生社团管理存在的问题 026
三、 高校学生社团管理的改进措施 028
第二节 本科生成长研究 030
一、 对 “本科生成长” 的识读 030
二、 本科生成长的影响因素 034
第三节 高校学生社团与本科生成长关系研究 041
一、 高校学生社团的价值体现 041
二、 社团参与对本科生成长的影响 043
第四节 文献评价 046
第二章 理论基础与分析框架 049
第一节 学生参与理论 051
一、 主要内容 051
二、 适切性分析 053
第二节 院校影响力理论 055
一、 主要内容 055
二、 适切性分析 057
第三节 协同治理理论 059
一、 主要内容 059
二、 适切性分析 061
第四节 研究分析框架 062
第三章 研究设计与实施 065
第一节 研究目标和研究思路 067
一、 研究目标 067
二、 研究思路 068
第二节 研究方法 070
一、 案例研究法 070
二、 混合研究法 072
三、 问卷调查法 074
四、 深度访谈法 075
五、 政策分析法 076
第三节 量化研究实施 077
一、 概念模型构建 077
二、 问卷编制 083
三、 正式实测样本 113
第四节 质性研究实施 115
一、 访谈提纲设计 115
二、 访谈资料收集 116
三、 访谈资料分析 119
四、 理论饱和检验 123
五、 研究伦理遵循 123
六、 研究成果可信度 124
本章小结 125
第五章 高校学生社团管理及其制度的审视 127
第一节 高校学生社团管理制度的生成逻辑 129
一、 问题源流: 以破解学生培养问题为导向 130
二、 政策源流: 规范学生社团的建设管理 134
三、 政治源流: 把准学生社团的方向定位 137
四、 政策之窗: 学生社团管理的制度框架 139
第二节 高校学生社团管理的运行机理 142
一、 注重环节把控的制度规范 142
二、 逐步多头并进的管理服务 144
三、 观照参与经历的评价认定 147
四、 从无到有的经费支持 149
五、 逐渐调整的指导教师激励政策 151
本章小结 153
第六章 本科生社团参与的因应行为体验 155
第一节 本科生社团参与的特点 157
一、 低年级本科生参与意愿更强 157
二、 社团参与动机聚焦个人成长 158
三、 社团活动参与投入各有不同 159
第二节 本科生社团参与的差异性 161
一、 社团参与的性别差异 161
二、 社团参与的生源差异 163
三、 社团参与的专业差异 164
四、 社团参与的年级差异 166
第三节 本科生社团参与的行动与体验 169
一、 不同的行动策略 169
二、 “进退” 的影响因素 172
三、 复杂的情感体验 176
四、 不充足的收获感 182
本章小结 185
第七章 社团参与对本科生成长的影响 189
第一节 社团参与和本科生成长的相关性分析 191
一、 社团参与和本科生成长的相关性 191
二、 社团参与对本科生成长的影响 192
第二节 社团参与对本科生成长影响的回归分析 196
一、 社团参与和本科生情感收获 196
二、 社团参与和本科生实践能力 197
三、 社团参与和本科生认知思维能力 199
四、 社团参与和本科生的整体性成长 200
第三节 社团参与对本科生成长影响的中介/ 调节作用分析 202
一、 院校支持的中介作用 202
二、 社会自我效能感的调节作用 204
第四节 社团参与对本科生成长的作用机制 206
本章小结 210
第八章 社团管理的问题及其归因：基于本科生成长的分析 211
第一节 社团管理存在的主要问题 213
一、 学校对社团支持保障不够 213
二、 师生参与管理投入度欠佳 216
三、 社团管理体系有待进一步完善 219
第二节 社团管理问题的归因分析 223
一、 认识层面: 对社团的育人功能重视不足 223
二、 制度层面: 管理制度育人功能发挥不彰 224
三、 管理层面: 社团协同管理的机制不健全 227
本章小结 230
第九章 指向本科生成长的高校学生社团管理改进 231
第一节 强化社团育人导向， 整合资源赋能高校社团发展 233
一、 革新管理理念， 重塑社团育人模式 233
二、 整合多维资源， 赋能社团发展壮大 235
第二节 优化管理制度体系， 促进学生社团参与能力共生 238
一、 管培协同， 搭建社团育人制度架构 238
二、 精准激励， 健全社团考核评价机制 241
第三节 推动多元主体协同， 完善高校社团协同管理机制 245
一、 师生协同， 驱动社团高质量发展 245
二、 多元共治， 构建协同管理的格局 247
本章小结 250
第十章 结 语 251
第一节 研究结论 253
第二节 案例研究结论外推的可能性 255
一、 外推的可能性 255
二、 外推的局限性 256
第三节 研究局限 258
第四节 研究展望 260
参考文献 261
附 录 273
附录 A 社团活动参与对本科生成长影响的调查问卷 275
附录 B 访谈提纲 (教师版) 280
附录 C 访谈提纲 (学生版) 282后 记 285
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
