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| 編輯推薦： |
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1.内容知识新、案例新、操作软件新；2.本书采用采用工学结合模式，有利于学生知识学习的实用性。3.本书配备多种数字资源，对后期推广销售具有促进作用。
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| 內容簡介： |
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本书以数控铣床操作工中级工岗位要求为依据，以职业能力培养为本位，以职业实践为主线，以数控统床加工典型工作任务为载体，有机嵌入常用数控指定、加工工艺及操作技能等知识，体现“学中做，“学中教的现代职业教育课程改革理念。全书共设六个项目，项目一是基础知识，项目六是综合项目实训，项目二～五按照加工实例图样、材料和工量具清单、加工工艺分析卡、加工程序、拓展与练习的结构层次展开。本书选用广泛使用的FANUC数控系统作为编程与车床操作的教学载体。
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| 關於作者： |
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周吉，2014年10月至今任职于临海市中等职业技术学校，曾获得“浙江工匠”、“浙江省技术能手”、“浙江省金蓝领”。曾主编教材《数控车床编程与加工》、《数控车床实训》《3D造型与3D打印》等教材，主持开发《数控车床编程与加工技术》在线开放课程。
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| 目錄：
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目 录项目一 数控铣床的基础知识 3任务一 认识数控铣床 3任务二 数控铣削系统界面与基本操作 10任务三 数控铣床加工工艺分析 26任务四 数控铣削编程基础 41项目二 平面图形加工 49任务一 平面加工 49任务二 刻字加工 58项目三 轮廓加工 67任务一 直线图形加工 67任务二 简单外轮廓加工 77任务三 简单内轮廓加工 85项目四 孔加工 93任务一 钻孔和铰孔加工 93任务二 镗孔加工 101任务三 攻螺纹加工 107项目五 复杂轮廓的加工 111任务一 环形槽加工 111任务二 对称键槽加工 116任务三 椭圆凸台加工 122项目六 数控铣削综合项目实训 128任务一 综合铣削实训项目(一) 128任务二 综合铣削实训项目(二) 130任务三 综合实训项目(三) 133任务四 综合实训项目(四) 135任务五 综合实训项目(五) 137任务六 综合实训项目(六) 139任务七 综合实训项目(七) 141任务八 综合实训项目(八) 143参考文献 145
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| 內容試閱：
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前 言数控技术是根据产品加工要求，采用专用的电子数字计算机或称“数控装置”，以数码的形式对机械加工过程进行信息处理与控制，从而达到生产过程自动化的一门综合性技术。用数控技术控制机械加工过程的机床，称为数控机床。随着计算机技术、控制技术的迅猛发展以及产品更新换代的加快，不仅数控机床的应用范围更加广泛，而且其在机械加工中的应用也日益普遍，在国民经济的发展中起着越来越重要的作用。本书以数控铣床操作工中级工岗位要求为依据，以职业能力培养为本位，以职业实践为主线，以数控统床加工典型工作任务为载体，有机嵌入常用数控指定、加工工艺及操作技能等知识，体现“学中做，“学中教的现代职业教育课程改革理念。本书的编写充分体现了新知识、新技术、新工艺和新方法等内容，如计算机自动编程与加工、零件的对刀方法、寻边器及Z轴设定器的使用等内容。本书的内容符合职业学校学生的认知规律，全书共设六个项目，项目一是基础知识，项目六是综合项目实训，项目二～五按照加工实例图样、材料和工量具清单、加工工艺分析卡、加工程序、拓展与练习的结构层次展开。本书选用广泛使用的FANUC数控系统作为编程与车床操作的教学载体。 本书由周吉、郑冯强任主编，周耀领任副主编，温岭市职业技术学校正高级讲师王岗任主审。在编写过程中，编者参阅了国内外出版的有关教材和资料。本书的编著者既是教师，又是数控加工高级技师，同时又是多次全国数控技能大赛的导师或直接参与者；既有丰富的教学经验，又有熟练的加工操作技能；由此全书从理论到实践，循序渐进，步步深入；图表结合、简明扼要，符合规范，特点明显。由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。
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