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內容簡介： 该书以“教学生学会思考”为魂，引导读者赏析了高中“三角函数”中三个知识主题的教学实录式案例，两个内容的教学设计式案例。案例基于鲜活详实的教学过程，既有对具体教学活动的细致点评，又有高屋建瓴的理论指引。在实录式案例赏析中，为读者展现了案例呈现及点评、案例比较、分析性评价、特征判断和价值判断为基本框架的案例分析思路。最为引人入胜的是，在分析性评价中对案例的教学目标、问题结构、数学解题教学、启发引导、教学方法、教师教学活动、教学生“学”等多个系统进行了深入的剖析。该书以“三角函数为载体，不仅可以为教学实践者带来“怎么教思考”以及“为什么这样教”的启示，也可以为教学研究者提供一种案例研究的理论框架。 關於作者： 李鹏男，1980年2月生，教育学博士、博士后，现任深圳大学数学科学学院副教授，硕士生导师，兼任广东省数学会数学教育研究专委会副主任委员。主要从事数学课程与教学论、教师教育研究。主持人文社科规划基金、广东省哲学社会科学项目等省部级项目7项;主研人文社科规划基金等省部级项目近10项。发表论文40余篇，其中SSCI、 CSSCI来源期刊和中文核心期刊20余篇;独立 出版专著1部，参编教材2部。 目錄： 第一章“任意角”案例研究 第一节案例1及点评 第二节案例2及点评 第三节两个案例教学路线图及“同课异构”分析 第四节对“任意角”教学案例的分析性评价 第五节对“任意角”教学案例的特征判断分析 第六节对“任意角”教学案例的价值判断分析 第二章“弧度制”案例研究 第一节案例1及点评 第二节案例2及点评 第三节两个案例教学路线图及“同课异构”分析 第四节对“弧度制”教学案例的分析性评价 第五节对“弧度制”教学案例的特征判断分析 第六节对“弧度制”教学案例的价值判断分析 第三章“任意角的三角函数”案例研究 第一节案例1及点评 第二节案例2及点评 第三节两个案例教学路线图及“同课异构”分析 第四节对“任意角三角函数”教学案例的分析性评价 第五节对“任意角三角函数”教学案例的特征判断分析 第六节对“任意角三角函数”教学案例的价值判断分析 第四章三角函数单元复习课教学设计案例赏析 第一节三角函数单元内容解析 第二节三角函数单元复习课目标和目标解析 第三节三角函数单元复习课教学问题诊断解析 第四节三角函数单元复习课教学支持条件分析 第五节三角函数单元复习课教学过程 第五章优秀教学设计案例赏析 第一节任意角三角函数教学设计案例 第二节教学路线图分析 第三节任意角三角函数教学设计案例赏析 参考文献

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