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| 編輯推薦： |
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对燕京大学国学教育的详实研究，对当下国学教育仍有现实借鉴意义。
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| 內容簡介： |
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本书是在近代学术转型视野下对燕京大学（1919—1952）的国学教育进行系统的研究论述，通过论述燕京大学国学教育兴起的历史文化背景、宏观指导理念、制度保障、课程体系的设置、组织化和专业化等内容，揭示了燕京大学国学教育的兴办历史及取得的卓越成就。书中对燕京大学国学教育的特点及其影响进行了概括总结，并提出燕京大学国学教育在一定程度上取得了成功，燕大师生对待国学的态度、实施国学教育的经验教训对当代中国社会以及大学国学教育均有借鉴意。
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| 關於作者： |
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颜芳，1982年生，山东龙口人，北京师范大学教育学博士。浙江开放大学教学中心教育教研部主任、副教授。主要从事中国教育史、学前教育基本理论等方面的研究。主持省级课题1项，参与3项国家级课题，主持厅级课题4项，在《高校教育管理》《中西文化研究》等期刊发表论文多篇。
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| 目錄：
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导 论………………………………………………………………… 1
第一节 选题缘起与研究意义………………………………… 1
第二节 文献综述……………………………………………… 4
一、关于国学和国学教育的研究………………………… 4
二、关于燕京大学的研究………………………………… 13
第三节 概念界定、研究方法与研究思路…………………… 18
一、概念界定……………………………………………… 18
二、研究方法……………………………………………… 23
三、研究思路……………………………………………… 25
第一章 燕京大学国学教育兴起的历史文化背景……………… 26
第一节 中国传统学术向近代学术转型…………………… 26
一、中国近代学术观念的转型…………………………… 26
二、中国近代学术体制的转型…………………………… 32
三、中国近代学术实践活动的转变……………………… 40
第二节 非基督教运动与收回教育权运动的兴起………… 48
一、巴顿调查团来华调查………………………………… 49
二、非基督教运动与收回教育权运动…………………… 50
第三节 整理国故运动的兴起与发展……………………… 55
一、清末民初的国粹思潮………………………………… 55
二、整理国故运动的兴起………………………………… 56
小 结………………………………………………………… 58
第二章 燕京大学国学教育的宏观指导理念…………………… 61
第一节 司徒雷登的教育理念……………………………… 61
一、司徒雷登教育理念的形成…………………………… 61
二、司徒雷登教育理念的内容…………………………… 66
第二节 吴雷川的教育理念………………………………… 73
一、吴雷川教育理念的形成……………………………… 73
二、吴雷川教育理念的内容……………………………… 75
小 结………………………………………………………… 80
第三章 燕京大学国学教育的制度保障………………………… 82
第一节 行政管理制度……………………………………… 82
一、确立行政管理模式…………………………………… 82
二、完善学科结构模式…………………………………… 89
第二节 教师聘任与管理制度……………………………… 94
一、制定教师聘任制度…………………………………… 95
二、完善教师管理制度…………………………………… 98
第三节 学生管理制度……………………………………… 102
一、规范招生考试制度………………………………… 102
二、制定成绩考查制度………………………………… 110
三、建立学术奖励和资助制度………………………… 115
第四节 图书管理制度……………………………………… 121
小 结………………………………………………………… 124
第四章 燕京大学国学教育的课程体系………………………… 126
第一节 普及性国学教育…………………………………… 126
第二节 专业性国学教育…………………………………… 133
一、专修科……………………………………………… 133
二、本科………………………………………………… 135
三、研究院……………………………………………… 207
第三节 陶冶性国学教育…………………………………… 212
小 结………………………………………………………… 217
第五章 燕京大学国学教育的组织化和专业化………………… 220
第一节 新式学术组织的成立……………………………… 220
一、综合性学术组织的启动…………………………… 220
二、专业性学术组织的创设…………………………… 236
第二节 学术期刊的出版…………………………………… 254
一、综合性学术期刊的出版…………………………… 254
二、专业性学术期刊的发行…………………………… 258
第三节 学术研究活动的开展……………………………… 269
一、组织学术研讨会…………………………………… 270
二、举行学术演讲……………………………………… 270
三、开展实地考察活动………………………………… 273
四、研究和出版工作…………………………………… 275
五、对外交流活动……………………………………… 279
小 结………………………………………………………… 282
结 语……………………………………………………………… 284
一、燕京大学国学教育的特点及其影响……………… 284
二、燕京大学国学教育的现实启示…………………… 314
附 录……………………………………………………………… 321
《燕京大学国文名著选读》(上册)目录………………… 321
《燕京大学国文名著选读》(下册)目录………………… 323
参考文献…………………………………………………………… 326
后 记……………………………………………………………… 343
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