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內容簡介： 本书选取来自不同类型院校的优秀本科生的学习经历作为研究对象，通过呈现优秀本科生学习经历的图景、分析其与院校环境的互动模式及学习收获，致力于揭示出优秀本科生形成的组合机制与内在机理。 關於作者： 陈晨，安徽师范大学教育科学学院讲师，华东师范大学教育学博士，硕士研究生导师。2019.08-2020.08公派前往美国伊利诺伊大学香槟分校进行访学，主要研究领域为大学生学习与发展，大学教学研究等。 目錄： 第一章 绪论 第一节 选题缘由及研究意义 第二节 文献综述 第三节 核心概念界定 第四节 研究思路与结构 第二章 优秀本科生学习经历的图景 第一节 研究设计 第二节 理论分析维度 第三节 学习经历的三维图景 本章小结 第三章 优秀本科生学习经历影响因素模型的构建 第一节 研究设计 第二节 个案模型的探索与构建 第三节 影响因素模型结构的检验 本章小结 第四章 优秀本科生学习经历的影响因素分析 第一节 研究设计 第二节 各节点的描述性分析 第三节 模型阐释及影响方式分析 本章小结 第五章 优秀本科生学习经历与院校环境的互动考察 第一节 研究设计 第二节 院校结构性因素的呈现 第三节 嵌入结构的能动性 本章小结 第六章 优秀本科生学习收获的组合机理 第一节 研究设计 第二节 学习收获的不同样态 第三节 促成学习收获的因素组合 本章小结 第七章 研究反思与启示 第一节 研究反思 第二节 研究启示 第三节 不足与展望 附录 参考文献 后记

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