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編輯推薦: |
本书适合家校社共读,守护孩子成长每一步。
适合家庭:亲子共学,提升孩子自我保护意识;
适合学校:班会/心理课读本,配套卡牌主题教育活动;
适合社会:公益机构/社区反欺凌宣传手册。
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內容簡介: |
近年来,校园欺凌事件不时发生,引起社会舆论高度关注,但从现实看,对学生的反欺凌教育还存在简单说教、形式化、概念化的问题,部分学生仍缺乏反欺凌的意识。为此,本书从十个主题入手,以情景再现的形式,通过浅显的文字、清晰的结构,并配以风趣、幽默的漫话,让青少年了解预防校园欺凌的基本知识,正确认识校园欺凌的危害,明确识别欺凌行为,知道当面对各种欺凌场景时敢于对校园欺凌说“不”,让欺凌者知晓欺凌行为带来的后果、应当接受的教育惩戒措施以及要承担的法律责任,等等。同时,本书还配套精美的卡牌,让青少年寓学于乐,更容易理解和掌握相关知识。
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關於作者: |
熊丙奇,男,汉族,教育学者、教育评论人,21世纪教育研究院副院长,《新京报》《北京青年报》《南方都市报》等报教育类专栏作者,著有《体制迷墙》《中国教育的100份诊断报告》等。
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目錄:
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01 这些可不是“恶作剧”
不能玩的“恶作剧”,要有“同理心”,要换位思考
02 别说同学是“学渣”
别把同学分“优生”“差生”,每个人都有自己的“闪光点”
03 一定保护好我们的身体
不能让别人触碰隐私部位,要有自我保护意识
04 那些不能说出的“秘密”
不打听泄露他人隐私,保守个人和朋友秘密
05 要知道没有人高人一等
不嘲笑同学家庭父母,平等对待每个同学
06 不要有容貌焦虑,美在于心灵
不要有容貌健康歧视,尊重同学也是尊重自己
07 不攀比,做最好的自己
不攀比嫉妒他人,接受差异性,做不一样的自己
08 怎样对待你看不惯的“坏同学”
要懂正义的程序,必须公了的事不能私了
09 智对欺凌,正当防卫
不要惧怕恐吓,要勇敢把被欺凌说出来
10 被欺凌,可不是“我”的错
拒绝二次伤害,要明辨是非,有正确是非观
后记
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內容試閱:
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近年来,校园欺凌事件不时发生,引起社会舆论高度关注。
校园欺凌对学生的身心健康发展有着严重的负面影响。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》把反校园欺凌列入法律,其中第三十九条明确规定:“学校应当建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。”
但从现实看,对学生的反欺凌教育还存在简单说教、形式化、概念化等问题,部分学生仍缺乏反欺凌意识。另外,当前学校、家长对“有形欺凌”比较重视,而校园中存在的不经意的“隐形欺凌”
却常常被忽视,这同样需要学校、家庭和社会高度关注。
这本《对校园欺凌说“不”》,采取“图书 卡牌”的组合形式,主要针对日常中经常发生但没有引起重视的欺凌问题,对青少年学生进行有针对性的反欺凌教育,让他们形成反欺凌的意识,掌握反欺凌的方法,并引导学生形成健康的人生观、价值观。本书既适合青少年学生自己阅读,也适用于学校、家庭对学生进行反欺凌教育指导和培训。
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