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編輯推薦： 本书“理念与策略”部分系统呈现了愿望课程的育人体系，为教师提供可操作的策略指引；“课程故事”精选五大鲜活课程案例，通过生动的师幼互动场景，展现从倾听童心到支持成长的生动教育历程。 本书既是幼教工作者践行生活化课程的实用指南，也是回归儿童本位的教育哲学启示录。 內容簡介： 本书是“幼儿园课程生活化教研探索丛书”之一，围绕“守护幼儿的愿望”的教学主张，进行了理论探究和实践成果展现。本书分为“理念与策略”与“课程故事”两个部分。“理念与策略”阐释了“守护幼儿的愿望”这一教育主张的含义、创设愿望课程的价值与意义以及践行教育主张的具体策略。“课程与故事”精选了5个愿望课程故事，具体、生动、形象地呈现了愿望课程的开展过程。全书图文并茂，对广大幼儿教育工作者具有较强的指导和借鉴意义。 關於作者： 吴群英，晋江市池店镇桥南中心幼儿园园长，高级教师，泉州市名园长培养对象，泉州市学科带头人，晋江市“1 3 N”吴群英名教师工作团队领衔名师，晋江市人大代表、晋江市优秀教师。 郑净楣，晋江市池店镇万国城幼儿园园长，一级教师，晋江市教师进修学校学前教研室兼职教研员，福建省普通教育教学研究室青年名师孵化工作室成员，泉州市教学名师培养对象，泉州市骨干教师，晋江市优秀班主任，晋江市“1 3 N”吴群英名教师工作团队成员。 目錄： 理念与策略 第一章 实践主张：守护幼儿的愿望 第一节? 认识实践主张——守护幼儿的愿望 （一）提出背景 （二）内涵诠释 （三）实施路径 （四）实施原则 第二节? “守护幼儿的愿望”的实践意义 （一）幼儿的发展 （二）教师的成长 （三）课程的转变 （四）环境的优化 第二章 “守护幼儿的愿望”的实践策略 第一节? 倾听与发现 （一）幸福漫聊 （二）吐槽大会 （三）童心电台 （四）互助心愿池 （五）我的幸运日 （六）100 个愿望清单 第二节? 行动与实现 （一）成长导图 （二）行动问题卡 （三）愿望故事海报 （四）愿望助力帮帮团 （五）达人派对 第三节? 复盘与留念 （一）复盘大会 （二）成长修炼手册 （三）感恩节 课程故事 大班课程故事《给幼儿园穿上“花裙子”》 大班课程故事《毕业啦，我想……》 中班课程故事《闽南下大雪，能实现吗？》 中班课程故事《唱一首我们班的歌》 中班课程故事《来一场“草坪音乐会”吧！》

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