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內容簡介： 本书基于国内外已有研究，介绍内隐性别刻板印象与性别偏见或歧视等相关研究的理论基础，以及以儿童和成人为被试的相关实验研究；介绍刻板印象威胁效应及其外溢效应的心理机制及应对和干预策略。本书的研究结果将为当前刻板印象研究领域提供丰富的理论基础，同时拓展与刻板印象有关的研究范围，为在学校、家庭中应对性别刻板印象提供理论和实验证据。 關於作者： 顾吉有，女，1986年10月生，山东济南人，天津师范大学发展与教育心理学博士，国家二级心理咨询师，现为山东师范大学教育学部学前教育学院讲师，主要从事儿童认知发展与教育方面的科研与教学工作。担任山东省教育科学研究院研究员，《婴幼儿发展引导员》国家职业标准主要起草人，山东省“互联网 教师专业发展”家庭教育省级专家，青岛市家庭教育专业指导委员会委员。 目錄： 前言 第一章 性别刻板印象概述 第一节 刻板印象与内隐刻板印象的概念与特征 一 刻板印象 二 内隐刻板印象 第二节 内隐刻板印象的研究方法 一 社会认知领域的测量方法概述 二 内隐刻板印象的测量方法 第三节 内隐性别刻板印象及其准确性 第四节 内隐性别刻板印象的相关研究 一 内隐刻板印象的产生 二 内隐性别刻板印象的加工特点及机制 第五节 性别刻板印象威胁效应及相关研究 一 刻板印象威胁效应概述 二 刻板印象威胁效应的类别 三 刻板印象威胁效应的影响因素 四 刻板印象威胁溢出效应 五 性别刻板印象威胁效应相关研究 六 刻板印象威胁效应的应对与干预 第二章 性别刻板印象与儿童发展的理论与实证研究 第一节 儿童刻板印象发展的相关理论 一 精神分析理论 二 认知发展理论 三 性别图式理论 四 生物学理论 五 社会学理论 第二节 儿童关于特质的性别差异信念的发展——实证研究 一 前言 二 方法 三 结果 四 讨论 第三章 反刻板印象、内隐性别刻板印象与情绪 第一节 反刻板印象与内隐性别刻板印象的关系 第二节 情绪对刻板印象的影响 一 情绪对社会认知的影响 二 情绪与反刻板印象、内隐性别刻板印象的关系 第四章 情绪、反刻板印象与内隐性别刻板印象关系的实验研究 第一节 中国大学生学科性别刻板印象的研究 一 研究目的与假设 二 研究方法 三 研究结果 四 讨论 第二节 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响 一 研究目的与假设 二 研究方法 三 研究结果 四 讨论 第三节 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响：情绪的调节作用 一 研究目的与假设 二 研究方法 三 研究结果 四 讨论 第四节 情绪与内隐性别刻板印象、反刻板印象的关系总讨论 一 中国大学生的学科性别刻板印象 二 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响 三 反刻板印象对内隐性别刻板印象的影响：情绪的调节作用 四 本研究的局限及未来研究建议 参考文献

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