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內容簡介： 本著作是一部教学学术理论与实践比较研究的成果，旨在通过比较教学学术的本质与内涵、制度与模式、评价与伦理等，揭示教学学术的理论与实践意义，阐释世界优秀大学在教学学术多元化、创新性和国际化等方面的差异和共同特征，本著作对中国高等教育教学改革具有重要的参考价值。 關於作者： 杨捷，河南大学教学学部教授，教育学博士，教授、博士生导师，国家“万人计划”领军人才。兼中国教育学会比较教育分会理事、中国教育学会教育史分会常务理事、河南省比较教育学会副理事长，河南省科技厅“教育历史与文化科研创新团队”负责人；河南省师德先进个人，河南省高等学校教学名师，河南省高校中青年骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人。 吴路珂，河南大学教育学部副教授，教育学博士，河南大学教育历史文化与比较研究院研究员，主持河南省教育科学规划项目1项目，发表学术文文章12篇，出版著作1部。 目錄： 绪论 第一章 教学学术的本质 第一节 教学学术的基本内涵 第二节 教学学术的思想渊源 第三节 教学学术的理论基础 第二章 教学学术的历史沿革 第一节 教学学术的萌芽时期 第二节 教学学术的开拓时期 第三节 教学学术的发展时期 第三章 教学学术共同体 第一节 教学学术共同体的内涵 第二节 教学学术共同体所面临的挑战 第三节 教学学术共同体的构建 第四章 教学学术能力的发展 第一节 教学学术能力的内涵 第二节 教学学术能力发展的影响因素 第三节 教学学术能力的发展路径 第五章 教学学术的模式 第一节 教学学术模式的理论基础 第二节 教学学术的理论模式 第三节 教学学术的经验模式 第六章 教学学术评价 第一节 教学学术评价的基本理论 第二节 教学学术评价的实施策略 第三节 教学学术评价的国别研究 第七章 教学学术制度的建构 第一节 教学学术制度建构的内涵 第二节 教学学术制度建构的路径 第三节 教学学术制度建构的国际比较 第八章 教学学术的伦理 第一节 教学学术伦理释义 第二节 教学学术伦理的成因 第三节 教学学术伦理的践行 参考文献 后记

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