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編輯推薦： 《日语认知语言学入门教程》由「認知言語学とは」「認知言語学の言語観」「認知言語学の意味観」「経験基盤主義」「基本的認知能力」「メタファー」「メトニミー」「認知文法」八个章节构成，帮助学习者对日语认知语言学形成整体了解。 本书有以下几个特点： 1.注重知识的系统性，帮助学生更好地理解和掌握认知语言学的基本理念。 2.注重例句的趣味性，通过具有启发性的、饶有趣味的例句，激发学习者的学习积极性，引发其更加深入地思考。 3.注重语言的简单性，采用的则是通俗易懂的「です/ます」体，便于学生自学和教师直接用日语授课。 內容簡介： 《日语认知语言学入门教程》属于《新经典日本语》系列高年级阶段教材。 本教材的编写设计理念主要有三： ①量身打造。专门为日语专业本科三四年级的学生或准备在本科高年级阶段开授日语认知语言学的老师量身打造； ②有所取舍。由于认知语言学的话题十分广泛，因此本教材只介绍最基本最核心的知识点； ③语言深入浅出，内容趣味性强。即便是专业性很强的话题，也尽量做到深入浅出的讲解。同时，在举例时尽量列举能引人入胜的、趣味性强的例子。 關於作者： 韩涛，日本名古屋大学文学博士，北京外国语大学日语学院/北京日本学研究中心副教授、硕士生导师、语言研究室主任。主持并完成国家社科基金一般项目一项，参与国家社科基金重大重点项目多项。在《外语教育研究前沿》《外语教学理论与实践》《西安外国语大学学报》《外语学刊》等国内外期刊发表学术论文80余篇，出版专著1部，译著10余部。获首届全国优秀教材奖（基础教育类）二等奖。北京外国语大学卓越青年教师、新疆大学“天山学者”学科带头人。 目錄： 目次 第1章 認知言語学とは 第2章 認知言語学の言語観 第3章 認知言語学の意味観 第4章 経験基盤主義 第5章 基本的認知能力 第6章 メタファー 第7章 メトニミー 第8章 認知文法

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