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內容簡介： 本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》的指导思路和任务要求进行编写。幼儿园教师的观察能力是其重要的专业能力之一，从入职时就能够掌握观察的方法、技巧和使用规则对于幼儿园新教师来说至关重要。本书强调在真实情景中锻炼幼儿园新教师的观察与记录能力，以幼儿典型行为的观察为切入点，通过集中体验培训、基地浸润培训、返岗实践培训三大步的培训路径帮助新教师逐步强化有关幼儿观察与记录的知识技能，以任务单的形式检验和评价新教师的学习效果。 本书共四章，第一章是主动观察，第二章是有目的的观察，第三章是观察结果的分析，第四章是观察结果的运用。每章章前设置四个栏目，即我从这里出发、本章目标、想一想、选一选，旨在帮助新教师了解自己当前的观察水平；章后设置三个栏目，即选一选、我走到了这里、拓展阅读，以便新教师检验自己的学习成果，了解自己学习后的观察水平。书中的数字资源可供新教师观摩、参考使用。书具有实践操作性和学习互动性，能够切实解决新教师上岗后的实际工作问题。 本书可作为幼儿园教师职后培训教材，也可供高等院校学前教育专业本、专科学生使用。 目錄： 第一章 1.主动观察 2[我从这里出发] 2[想一想] 3[选一选] 4第一节主动观察幼儿行为 29第二节在各种活动样态中主动观察幼儿行为 49第三节 反思自身是否主动观察幼儿行为 55[选一选] 55[我走到了这里] 56[拓展阅读] 57第二章有目的的观察 58[我从这里出发] 59[想一想] 60[选一选] 60第一节 进行有目的的观察 97第二节 设计和实施有目的的观察活动 115第三节 反思自身是否能够设计实施有目的的观察活 121[选一选] 121[我走到了这里] 123[拓展阅读] ……

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