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內容簡介： “互联网 ”背景下，混合式教学呈现井喷式的发展，不论是研究者、教学实践者，还是政府和教育机构，已基本达成共识，混合式教学将成为未来教育的“新常态”。本专著在介绍混合式教学相关理论的基础上，分析了高职院校混合式教学的现状，阐述了混合式教学设计的流程和开展高职院校混合式教学的实践应用，具有较强的实用性和针对性。全书共分为七章，第1章介绍了研究的目的、意义、内容和思路方法。第2章介绍了混合式教学的相关理论，包括混合式教学的概念、翻转课堂、MOOC和SPOC课程、混合式教学的模式等内容。第3章分析了高等职业教育混合式教学的现状，包括网络硬件环境、教师混合式教学能力、学生对混合式教学的态度和接受度、数字化资源建设等方面。第4章深入探讨了混合式教学设计，包括混合式教学设计流程、学习目标设计、学习者特征分析、学习资源设计、学习活动设计、学习环境设计等内容。第5章探讨了混合式教学的评价方式。包括混合式学习评价理念、混合式学习评价的方式、混合式学习评价的指标、混合式学习评价的效果等内容。第6章 结合《GMDSS综合业务》课程的混合式教学实践案例，全景展示基于mooc课程或spoc课程混合式教学改革的成效。 關於作者： 刘学，硕士，副教授，四川交通职业技术学院工作，主持省级精品资源共享课程《GMDSS原理与综合业务》，主持厅级课题《高职教师混合式教学能力培养与评价的研究》、《“互联网 ”时代高职优质数字教育资源建设新模式的研究》，主持《GMDSS（全球海上遇险与安全系统）教学的改革研究与实践》等多项院级课题，两次获得学院教育教学成果奖，公开发表11篇学术论文。主编教材1本，参编教材2本。

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