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內容簡介： 《数学教育新论:走向专业成长》内容分为两部分。第一部分主要从对本次数学课程改革的理念与实践反思的角度，提出“反思性实践”是一线教师实践工作的新定位。重点在关注基本问题、教学方法、教学思想、数学教育目标等方面，讨论了在课改背景下为什么要提倡教师的专业成长（这是数学课程改革深入发展的主要因素），以及对于教师的专业成长而言总结与反思的必要性。第二部分作者主要讨论了教师怎样才能获得专业成长。作者从继承与发展中国数学教育的传统，课堂教学的多视角研究，数学教师的三项基本功，数学方法论指导下的数学教学，数学教育研究的不同范式等方面进行了讨论，阐述了促进教师的专业成长的基本途径。

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