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| 編輯推薦： |
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现代科学技术发展的“新常态”下，作为基础学科的写作承担着提高学生思维能力、语言表达能力、创造能力、交际能力及审美修养的重任。
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| 內容簡介： |
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本书按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出“重点扩大应用型、复合型、技能型人才的培养规模”的要求，在“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念指导下，本书旨在帮助本科学生、高职高专学生了解、熟悉和掌握各类常用应用文种类的特征、格式和写作方法，切实提高应用文写作能力。 1、本书的特色 规范的例文 精讲精练是本书的亮点。 （1）有自己独到的写作模式。运用**的有代表性的例文来引导和说明理论，有利于学生及其他读者掌握各种不同文种的重点，提高实践中运用的能力。 （2）实用性强。本书避免了偏重于理论的倾向，在实用性和可操作性方面下功夫，以简单朴素的语言概括理论，并通过案例来吸引读者，使读者一目了然并产生浓厚的学习兴趣，也从中获得有益的启迪。 2、读者对象 （1）本书既可以作为本科学生，也可作为高职高专学生的使用教材。 （2）本书也可以作为社会从业人员提高写作水平提供较好的学习参考和适用指导。
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| 關於作者： |
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赵妍：性别：女 年龄：45，广西民族大学文学硕士，北京东城职业学院科研处兼基础系主任、副教授，省级普通话测试员，北京市学习指导师，研究领域：汉语、文学，讲授：大学语文、应用文写作、普通话、职业生涯规划、大学生就业指导、大学生安全教育、商务礼仪、演讲与口才、社会学概论等课程。研究成果：主编、参编《赢在校企之间》、《应用文写作》、《北京市社区教育课程教学大纲》等多部教材，在《世界华文文学论坛》、《芒种》、《安徽文学》、《牡丹江大学学报》等发表论文多篇。
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| 目錄：
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第一篇应用文概述
第一章应用文写作绪论
第一节汉语写作常识
第二节应用文写作概论
第二章应用文写作基础知识
第一节应用文的主旨
第二节应用文的材料
第三节应用文的结构
第四节应用文的语言
【本章小结】
第二篇党政机关公文
第三章党政机关公文的种类和体式
第一节党政机关公文概述
第二节党政机关公文体式
【本章小结】
【写作练习】
第四章通知、通报、通告
第一节通知
第二节通报
第三节通告
【本章小结】
【写作练习】
第五章报告、请示、批复
第一节报告
第二节请示
第三节批复
【本章小结】
【写作练习】
第六章函、纪要
第一节函
第二节纪要
【本章小结】
【写作练习】
第七章其他党政机关公文
第一节决定
第二节公告
【本章小结】
【思考与练习】
应用文写作（第3版）
目录
第三篇会 议 文 书
第八章会议文书概述
第一节会议方案
第二节会议通知
【本章小结】
【写作练习】
第九章会中文书与会后文书
第一节开幕词和闭幕词
第二节主持词
第三节讲话稿
第四节会议记录
第五节会议纪要
【本章小结】
【写作练习】
第四篇财 经 文 书
第十章财经文书概说
【思考与练习】
第十一章市场调查报告与市场预测报告
第一节市场调查报告
第二节市场预测报告
【思考与练习】
【写作练习】
第十二章可行性分析报告、审计报告
第一节可行性分析报告
第二节审计报告
【思考与练习】
第十三章合同
【相关链接】
【思考与练习】
第十四章项目策划书
【思考与练习】
第十五章招标书、投标书
第一节招标书
第二节投标书
【思考与练习】
第五篇社 交 文 书
第十六章求职信、简历
第一节求职信
第二节简历
【写作练习】
第十七章请柬、邀请信、聘书
第一节请柬和邀请信
第二节聘书
第十八章祝词、欢迎词、答谢词
第一节祝词
第二节欢迎词
第三节答谢词
【写作练习】
第六篇传播文书和新闻类文书
第十九章传播文书
第一节传播文书概述
第二节广告文案
第二十章新闻类文书
第一节新闻
第二节消息
第三节通讯
第四节新闻评论
【本章小结】
【思考与练习】
【拓展实训】
第七篇学术论文与毕业论文
第二十一章学术论文与毕业论文
第一节学术论文
第二节毕业论文
【本章小结】
【拓展实训】
参考文献
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| 內容試閱：
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在我国悠久的历史长河中，写作伴随文字的使用共同发展。从甲骨文到文言文，从古代奏章到现代写作，这种创造性的精神劳动一直在社会生活中发挥着促进文化传承与科学传播的重要作用。现代科学技术发展的“新常态”下，作为基础学科的写作承担着提高学生思维能力、语言表达能力、创造能力、交际能力及审美修养的重任。
在大学教育中，“应用写作”属于公共基础学科的核心和骨干课程，不仅是大学生必修和必须掌握的知识，也是就业和创业的关键技能。写作能力的培养是大学教育的要务之一，在写作教育中培养学生清晰的思维、严密的逻辑、准确地表达和写作的能力，日益成为大学通识课程建设的重要方向。写作的本质是沟通，写作的过程就是梳理、表达写作者思想的过程，亦是写作者和外界联系的途径，学习掌握好应用文写作知识技能，对今后人生的长远发展具有重要作用。
季羡林曾说： “没有100万字的积累，根本谈不上写作。”写作是日积月累的事。除了长久不懈的积累，掌握正确的写作方法，也是提高写作能力的途径之一。为切实帮助读者提高写作能力，本书编写过程中，立足在校大学生的知识结构与培养目标，在充分考虑到现实需求与就业需求的前提下，在“实用”“新颖”上下功夫。
（1） 注重实用，讲求实效。充分考虑到日常工作学习中的常用文体，把写作教学与大学生的需求紧密结合起来，讲练结合，使大学生学以致用、学有所用。
（2） 思路独特，理论与实践结合紧密。立足大学生这一主体的现实与将来，注重知识接受与知识应用、现实性与前瞻性相结合，注重创新能力的培养。
（3） 内容新颖，具备工具书的指导价值。本书以中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）、《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(国办发〔2020〕30号)为编写依据，对此前一直沿用的依据1996年版《中国共产党机关公文处理条例》和2000年版《国家行政机关公文处理办法》编写的写作学习内容进行了调整，传递出最新版的应用文写作知识。在例文的选择上，在注重写作样式的规范性和典型性的基础上，兼顾内容的新鲜，尽量选取近3年的例文，体现与时俱进的时代感。
本书自出版以来，因写作质量高，深受全国高校广大师生欢迎，目前已多次重印再版。此次第3版，作者审慎地对原教材进行了去粗取精、更新案例、补充知识等修改，以使其更贴近经济生活，更符合社会发展，更好地为国家经济建设和教育教学实践服务。
全书分为7篇21章，遵循“引导—理论—模仿—实践—拓展”的科学规律，结合各种文体写作规程，具体介绍： 汉语写作、应用文写作、党政机关公文格式规范、通知、通告、请示、报告、批复、函、会议纪要、计划总结、调查报告、述职报告、规章制度、简报、法律文书、经济文书、传播文书、学术论文等应用文写作基础知识，并注重通过强化训练，提高应用文写作技能。
由于本书融入应用文写作最新的实践教学理念，力求严谨，注重与时俱进，具有知识系统、科学规范、选文适宜、难易适度、贴近实际、通俗实用等特点，因此既可作为普通高等院校本科及高职高专公共基础课的首选教材，也可用于企事业员工的在职培训，并为公务员考试、大学生就业创业、社会工作者提供有益的写作指导。
本书由李大军筹划并具体组织，赵妍和魏蓓为主编，赵妍统改稿，俞巧珍、王锐为副主编，由应用文写作专家林玲玲教授审定。作者写作分工： 赵妍(第一篇、第三篇)，王锐(第二篇)，俞巧珍（第四篇），魏蓓(第五篇、第六篇)，冯春苗（第七篇）； 李晓新（文字版式修改、教学课件制作）。
在本书的修订过程中，我们参阅了大量应用文写作的最新书刊、网站资料，以及国家历年颁布实施的应用文写作管理规定，收集了具有实用价值的典型案例，并得到有关专家教授的具体指导，在此一并致谢。为了方便教学配有教学课件，读者可扫描书后二维码免费下载使用。
因应用文写作文种文体多、涉及面广，且编者水平有限，书中难免存有疏漏，恳请专家和读者给予批评指正。
编者
2023年6月
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