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| 編輯推薦： |
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学前教育、早期教育专业绘本教育教材，幼儿绘本教学参考书
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| 內容簡介： |
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本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。作者根据相关基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的使用进行了较为全面的讲解，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径与方法。 本书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要围绕绘本与幼儿教育、绘本与儿童发展、幼儿绘本课程的基础要素、幼儿绘本课程设计与开发、多元视角下的幼儿绘本课程等展开论述；实践篇重点阐述幼儿绘本活动实施，包括幼儿绘本与幼儿园领域教育活动、幼儿绘本与幼儿园游戏、幼儿绘本与区域活动、幼儿绘本与综合主题活动和幼儿绘本活动中的玩教具等。 本书既可作为学前教育、早期教育专业课程教材，也可作为幼儿园教师实施绘本教学的参考书和学习用书。
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| 關於作者： |
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刘淑颖，南京师范大学学前教育学硕士毕业，现从事学前教育专业教学工作，主要教授绘本阅读与推广、幼儿故事创编与表演等课程。曾出版《学前儿童营养与保健》（副主编）。主持河北省高等学校人文社会科学研究项目1项，主研河北省高等学校人文社会科学研究项目2项、河北省高等教育教学改革研究与实践项目1项。在专业期刊发表学术论文8篇。曾参与”民间文化”、”伟德润童心”等幼儿园园本课程开发设计与实践项目，对幼儿绘本课程设计与实施有较好的理论认识和幼儿园实践经验。
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| 目錄：
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理论篇幼儿绘本课程开发第一章绘本与幼儿教育3
第一节多彩的绘本世界4
第二节绘本在幼儿教育中的运用13第二章绘本与儿童发展20
第一节绘本与儿童认知的发展21
第二节绘本与儿童语言的发展25
第三节绘本与儿童情感、社会性的发展28
第四节绘本与儿童道德、审美的发展31第三章幼儿绘本课程的基础要素35
第一节幼儿绘本课程的目标36
第二节幼儿绘本课程的内容37
第三节幼儿绘本课程的组织与实施39
第四节幼儿绘本课程的评价44第四章幼儿绘本课程设计与开发48
第一节幼儿绘本课程开发的理论基础49
第二节幼儿绘本课程开发概要54第五章多元视角下的幼儿绘本课程63
第一节一日生活中的绘本应用64
第二节家园合作中的绘本应用67实践篇幼儿绘本活动实施第六章幼儿绘本与幼儿园领域教育活动79
第一节绘本与领域教育活动设计80
第二节绘本领域教育活动案例90第七章幼儿绘本与幼儿园游戏101
第一节绘本与游戏设计102
第二节绘本游戏案例113第八章幼儿绘本与区域活动121
第一节绘本与区域活动设计122
第二节绘本区域活动案例130第九章幼儿绘本与综合主题活动137
第一节绘本与综合主题活动设计138
第二节绘本综合主题活动案例146第十章幼儿绘本活动中的玩教具164
第一节绘本与玩教具设计165
第二节绘本玩教具案例178参考文献185
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| 內容試閱：
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绘本是儿童最早接触的读物。绘本有着鲜明的色彩、富有趣味的形象、好玩的故事情节，可以丰富幼儿的生活经验，有益于儿童多元化发展，对幼儿的心灵成长具有不可估量的作用。随着社会经济的快速发展，绘本阅读日益成为学前教育领域炙热的议题。一方面，人们对于绘本的关注度日益上升，市面上有大量幼儿绘本出版，能够满足幼儿和家长亲子阅读的基本需求；另一方面，幼儿园课程不再局限于五大领域课程，逐渐发展为更多有特色、有价值的幼儿课程内容。因此，本书探索将绘本科学、恰当、有效地运用于幼儿园教育教学中，深入挖掘绘本的教育价值，建构多元化的幼儿绘本课程体系。
本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。以绘本为基，以儿童发展为本，以幼儿园课程为纲，运用学前课程基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的运用进行了较为全面、系统的论述，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径和方法。
本书聚焦幼儿绘本课程开发与实施问题，强调理论指导下的实践应用。全书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要围绕绘本与幼儿教育、绘本与儿童发展、幼儿绘本课程的基础要素、幼儿绘本课程设计与开发、多元视角下的幼儿绘本课程等展开论述；实践篇重点阐述幼儿绘本活动实施，包括幼儿绘本与幼儿园领域教育活动、幼儿绘本与幼儿园游戏、幼儿绘本与区域活动、幼儿绘本与综合主题活动和幼儿绘本活动中的玩教具等。书中选编了大量案例，涵盖广泛，操作性强，内容贴近幼儿教育实践。本书具有以下特色。
1. 适用性
本书编写人员均为从事相关课程教学工作的一线教师，有着丰富的教学经验。本书结构设计以能力提升为本位，内容构思切合学前教育托幼机构工作实际需要。本书力图适应高等师范院校本、专科层次教师教育人才培养模式和学科要求，编写过程中力求做到理论与实践并重、学以致用、学用结合，体现出鲜明的适用性特点，适合各类高等院校作为教材使用。
2. 应用性
本书内容涵盖广泛，贴近生活实践，兼具实用性与操作性。除深入浅出的理论阐述外，还列举了大量案例、图表及相关拓展知识。在每章前有本章内容导航、学习与实践目标、知识框架，可以使读者快速领会全章结构框架和章节概要；章后有思考与实践，供读者巩固、反思和练习。
3. 可读性
在编写过程中，本书注重选材得当，编排体例力图新颖。将正文中难以涵盖的内容呈现在相关的知识链接中，帮助读者拓展思维与视野，引发读者深入学习。
本书是石家庄学院应用型课程“绘本阅读与推广”（编号：YYKC201906）的研究成果。全书设计与统稿由刘淑颖完成，具体内容撰写由石家庄学院刘淑颖、王丛，河北师范大学附属民族学院李云竹共同完成。第一～四章、第十章，第六～八章的第二节由刘淑颖编写；第五～八章的第一节由李云竹编写；第五章第二节、第九章由王丛编写。书稿统一由刘淑颖统编、修改、审定并最后定稿。
感谢石家庄学院茹荣芳、李萌在本书编写过程中给予的支持与指导，同样感谢石家庄学院学前教育系田晓孟、段孜杰、王飞飞、韩婷等同学为本书所付出的努力，包括案例的整理和校对等。本书在编写过程中参考、借鉴、吸收了大量国内外文献和网络资料，我们尽可能写明各种引用资料的出处，但仍恐有所疏漏。在此一并对有关人士和单位表示衷心的感谢！
鉴于编者水平和认识所限，虽经编写者的共同努力，本书在整体设计、内容筛选以及文字处理等方面的纰漏和不妥之处仍难避免，忱望各位同仁、专家和广大读者不吝指正，编者不胜感激！
编者2023年4月
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