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『簡體書』构建说理的数学课堂

書城自編碼: 3936327
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 罗鸣亮
國際書號(ISBN): 9787533497767
出版社: 福建教育出版社
出版日期: 2023-12-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 202

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1.契合《义务教育数学课程标准(2022年版)》的课程理念和课程目标,体现生本教学。
2.以“问题驱动→独立思考→同伴交流→集中汇报”的方式呈现课堂学习。
3.同学们好!同学们乖!同学们辛苦了!
乘法口诀为什么只编到9?长方体的体积为什么等于“长X宽X高”?假如世界上没有负数,可以吗?怎么会有小的数除以大的?算法只是知识,选择才是智慧。
带你走入别具一格的罗氏说理数学课堂。

在从“以知识为本”转向“以核心素养为本”的教育背景下,对于广大数学教育工作者来说,基于学科的特征,数学教育应该站在培养未来社会需要的人的角度来思考,把学习的责任真正还给学生,启发学生学会独立思考、学会与人协作、学会解决问题,发展学生的理性思维能力,帮助学生学会学习,建构起属于他们自己的认知方式,从而使其更好更从容地面对未来世界,成为最好的自己。“说理课堂”是基于儿童的认知水平与思维特点,以“问题驱动→独立思考→同伴交流→集中汇报”的方式呈现课堂学习,在经历“说数理”“知学理”“明教理”的过程中,构建“说数理”“知学理”“明教理”三位一体的数学课堂,倡导教学要“行道理”,回到育人原点,还学生以思考的权
內容簡介:
本书是作者主持研究的“构建讲道理的数学课堂”的课题成果,该课题荣获福建省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖,书中既有理论论述,又有丰富的教学案例。全书由五部分组成:
第一部分,论述说理课堂的意义内涵;
第二部分,构建说理课堂的三大步骤;
第三部分,提炼说理课堂的实施策略;
第四部分,阐明说理课堂的育人价值;
第五部分,精选说理课堂的典型课例。
全书清晰呈现了说理课堂内在意蕴、操作路径、实施方略、育人真谛以及精彩范例。
书中作者延续“做一个讲道理的数学教师”,提出“说理课堂”这一教学主张,倡导要和“知识”说理,和“学”说理,和“教”说理,在“教”与“学”的方式变革中促进数学学科育人价值的实现,使学生不仅学知识,更在与“知识”说理的过程中,潜入“学”的深处,迸发“学”的力量,既学知识,又长见识,成为更好的自已。

 

 

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