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| 編輯推薦： |
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本书以建立“互联网 ”思维的教材编写理念，构建学习手段灵活、学习方式多元的新形态一体化教材。出版社将为老师和学生提供网络增值服务提供数字化教学资源平台，老师可以在平台上布置习题、测试，上传PPT课件、习题讲解、慕课教学视频等。同时在书中加入“二维码”或链接形式，做到“扫码看课，码上开课”，扫一扫即可获得相关知识点的详尽视频解析，可以更为有效地激发学生学习的热情和兴趣。本套部分教材选用“活页式”装帧，以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，将数字资源与教材内容有机融合，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。
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| 內容簡介： |
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《药理学》是护理、临床医学、药学、医学检验等专业的一门重要的专业基础课，既要在基本理论和基础知识方面做的“必须、够用”，为后续课程的学习奠定理论基础，为将来的正确合理安全应用药物提供理论指导。又要体现高职高专教育特色，做到“工学结合”、“岗课赛证”融通，提高学生的动手能力和岗位胜任力。在内容编排上，采用项目导向、任务驱动的顺序进行编写，突出职业教育的特色，在内容的选取上，对代表性药物的临床应用、不良反应及用药注意事项进行了较为详尽的叙述。补充了知识链接，以拓展学生的视野；为便于教师授课，每个项目增设了ppt课件；为调动学生的学习兴趣，创设了情境导入及分析，学生扫描二维码就能看到情境分析参考答案；为巩固学习成果，编写了能力检测试题，有利于学生对所学知识的巩固、理解和综合分析能力的培养；增加了执考真题及解析，供学生实战练习，提高考证通过率。此外，本书还适当增加了临床已广泛应用且安全有效的新药，删除了药物的构效关系、部分药物的药物代谢动力学知识及维生素类药物等内容，使教材更加精简，便于学生使用。
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| 關於作者： |
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王志亮，男，教授，枣庄科技职业学院医学院院长，资深教学骨干，教授药理学、护理药理等课程近20年，教学经验丰富，山东省教学名师。
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| 目錄：
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模块一药理学知识
项目一药理学概述/2
任务一药理学性质及任务/2
任务二药物与药理学发展简史/3
任务三药理学研究方法/4
项目二药物对机体的作用——药效学/6
任务一药物作用/6
任务二药物作用机制/8
项目三机体对药物的作用——药动学/13
任务一药物体内过程/13
任务二药物代谢动力学（即药动学）基本参数及概念/16
项目四影响药物作用的因素/21
任务一机体方面因素/21
任务二药物因素/22
任务三给药方法/23
项目五药物一般知识/26
任务一药典及药品管理知识/26
任务二药品说明书/27
任务三药物剂型/28
任务四处方的一般知识/29
模块二外周神经系统药
项目六传出神经系统药概论/36
任务一传出神经的分类与递质/36
任务二传出神经递质的受体与作用/37
任务三传出神经递质的体内过程/39
任务四传出神经药物的作用机制及其分类/40
项目七拟胆碱药和胆碱酯酶复活药/44
任务一拟胆碱药/44
任务二有机磷酸酯类的毒理和胆碱酯酶复活药/48
项目八抗胆碱药/53
任务一M胆碱受体阻断药/53
任务二N受体阻断药/57
药理学
目录
项目九拟肾上腺素药/61
任务一α、β受体激动药/62
任务二α受体激动药/64
任务三β受体激动药/65
项目十抗肾上腺素药/69
任务一α受体阻断药/69
任务二β受体阻断药/71
项目十一局部麻醉药/76
任务一局部麻醉药概述/76
任务二局部麻醉药/78
模块三中枢神经系统药
项目十二镇静催眠药/82
任务一苯二氮类药/82
任务二巴比妥类药/84
任务三其他类药/84
项目十三抗癫痫药和抗惊厥药/87
任务一抗癫痫药/87
任务二抗惊厥药/89
项目十四抗精神失常药/92
任务一抗精神病药/92
任务二抗狂躁症药/95
任务三抗抑郁症药/96
项目十五治疗神经退行性疾病药/101
任务一抗帕金森病药/101
任务二治疗老年性痴呆症药/104
项目十六镇痛药/108
任务一阿片生物碱类镇痛药/108
任务二人工合成阿片类镇痛药/110
任务三其他镇痛药/112
任务四阿片受体拮抗药/113
任务五镇痛药的应用/113
项目十七解热镇痛抗炎药和抗痛风药/117
任务一解热镇痛抗炎药/117
任务二抗痛风药/121
项目十八中枢兴奋药/124
任务一主要兴奋大脑皮层药/124
任务二主要兴奋延脑呼吸中枢药/125
任务三促进大脑功能恢复药/126
任务四中枢兴奋药的应用/126
模块四影响自体活性物质的药
项目十九组胺和抗组胺药/130
任务一组胺/130
任务二抗组胺药/131
模块五内脏系统药
项目二十抗高血压药/138
任务一常用的抗高血压药/139
任务二其他抗高血压药/143
任务三抗高血压药的应用/146
项目二十一抗慢性心功能不全药/150
任务一增强心肌收缩力药/151
任务二减轻心脏负荷药/155
任务三其他类型药物/156
项目二十二抗心律失常药/162
任务一心肌电生理学基础/162
任务二心律失常的异常电生理/164
任务三抗心律失常药/165
任务四抗心律失常药的应用/168
项目二十三抗心绞痛药与抗动脉粥样硬化药/170
任务一抗心绞痛药/170
任务二抗动脉粥样硬化药/173
项目二十四利尿药和脱水药/178
任务一利尿药/178
任务二脱水药/182
项目二十五血液和造血系统药/185
任务一抗贫血药/185
任务二升高白细胞药/187
任务三促凝血药和抗凝血药/187
任务四血容量扩充药/190
任务五水电解质平衡调节药/191
项目二十六消化系统药/195
任务一助消化药/195
任务二抗消化性溃疡药/196
任务三胃肠动力药与止吐药/199
任务四泻药和止泻药/200
任务五肝胆疾病辅助用药/202
项目二十七呼吸系统药/205
任务一平喘药/205
任务二祛痰药/209
任务三镇咳药/210
项目二十八子宫平滑肌兴奋药和抑制药/214
任务一子宫平滑肌兴奋药/214
任务二子宫平滑肌抑制药/216
模块六内分泌系统药
项目二十九肾上腺皮质激素类药/220
任务一糖皮质激素类药/220
任务二盐皮质激素类药/225
任务三促皮质素及皮质激素抑制药/225
任务四糖皮质激素类药的应用/226
项目三十甲状腺激素与抗甲状腺药/230
任务一甲状腺激素/230
任务二抗甲状腺药/232
项目三十一降血糖药/236
任务一胰岛素/236
任务二口服降血糖药/238
项目三十二性激素类药及避孕药/242
任务一性激素类药/242
任务二避孕药/245
模块七化学治疗药
项目三十三抗菌药/250
任务一常用术语/251
任务二抗菌药作用机制/251
任务三细菌耐药性及其产生机制/252
任务四抗菌药的应用/253
项目三十四抗生素/256
任务一β内酰胺类抗生素/256
任务二大环内酯类、林可霉素类及其他抗生素/262
任务三氨基糖苷类和多黏菌素类抗生素/265
任务四四环素类抗生素与氯霉素/269
项目三十五人工合成抗菌药/275
任务一喹诺酮类药/275
任务二磺胺类药与甲氧苄啶/277
任务三硝基呋喃类药物/279
项目三十六抗结核病药和抗麻风病药/281
任务一抗结核病药/281
任务二抗麻风病药/284
项目三十七抗真菌药和抗病毒药/287
任务一抗真菌药/287
任务二抗病毒药/289
项目三十八抗寄生虫药/293
任务一抗疟药/293
任务二抗阿米巴病药与抗滴虫病药/295
任务三抗血吸虫病药与抗丝虫病药/296
任务四抗肠蠕虫病药/297
项目三十九抗恶性肿瘤药/301
任务一抗恶性肿瘤药概述/301
任务二抗恶性肿瘤药及类别/303
任务三抗恶性肿瘤药的应用/308
模块八影响免疫功能的药与其他药
项目四十影响免疫功能的药/312
任务一影响免疫功能的药概述/312
任务二免疫抑制药/313
任务三免疫增强药/315
项目四十一消毒防腐药/317
任务一消毒防腐药概述/317
任务二消毒防腐药及其应用/317
项目四十二药源性疾病和不良反应监测/322
任务一药源性疾病/322
任务二不良反应监测/326
项目四十三实训教程/329
任务一动物实验的基本操作技术/329
任务二药理学经典实验/333
任务三综合类自主设计实验/342
参考文献/346
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本教材是根据华中科技大学出版社在武汉组织召开的“高等职业学校‘十四五’规划新形态一体化特色教材”编写会暨主编人会议的精神组织编写的，供全国高职高专护理、临床医学、药学、医学影像技术、康复治疗技术、医学检验技术等专业使用。本教材注重体现以下特点：①紧扣执业药师、执业医师、临床检验技师、临床检验师、护士执业资格考试大纲，全面覆盖知识点与考点，有效提高考试通过率。②创新模式，理念先进，体现工学结合特色，做到“岗课赛证”融通，为从事护理、临床医学、药学等专业工作奠定基础。③突出技能，引导就业，充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。④紧跟“三教”改革，接轨“1 X”证书制度，注重学业证书和职业资格证书相结合，提升学生的就业竞争力。药理学是护理、临床医学、药学等专业的一门重要的专业基础课，既要在基本理论和基础知识方面做到“必需、够用”，为后续课程的学习奠定理论基础，为将来的正确合理安全应用药物提供理论指导；又要体现高职高专教育特色，做到“工学结合”，“岗课赛证”融通，提高学生的动手能力和岗位胜任力。在内容编排上，采用项目导向、任务驱动的模式进行编写，突出职业教育的特色，在内容的选取上，对代表性药物的临床应用、不良反应及用药注意事项进行了较为详尽的叙述。增设知识链接，以拓展学生的视野；为便于教师授课，每个项目增设了ppt课件；为调动学生的学习兴趣，创设了情境导入及分析，学生扫描二维码就能看到情境导入及分析答案；为巩固学习成果，编写了能力检测，有利于学生对所学知识的巩固、理解和综合分析能力的培养；书后增加了执考真题及答案，供学生实战练习，提高考证通过率。此外，本书还适当增加了临床已广泛应用且安全、有效的新药，删除了药物的构效关系、部分药物的药物代谢动力学知识及维生素类药物等内容，使教材更加精简，便于学生使用。在本教材编写过程中，得到了各编者所在单位领导、老师的大力支持，王晓晨老师为教材制作了PPT，华中科技大学出版社对本书的编写和出版做了大量的工作，在此一并表示感谢。由于编者的水平和能力所限，书中难免有疏漏和不当之处，恳请广大师生批评指正。编者
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